Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den digitaliserade idrottsundervisningen: En studie om uppfattningen kring användandet av digitala verktyg i idrottsundervisningen på gymnasienivå
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka vilken roll digitala verktyg har i idrottsundervisningen på gymnasienivå. Målen med studien är att undersöka idrottslärares egen uppfattning om användandet av digitala verktyg samt vilken påverkan digitaliseringen har i idrottslärarens egen idrottsundervisning.

En internetbaserad enkätmetod har genomförts på 36 aktiva idrottslärare på gymnasienivå i åldrarna 25-65 år. 61 procent (n=22) var män och 39 procent (n=14) var kvinnor. Enkäten skickades först ut via mail till idrottslärare i Kalmar kommun. För att få spridning skickades enkäten även ut till en nationell sluten Facebook-grupp för idrottslärare.

Resultatet i denna undersökning visar att majoriteten av idrottslärare på gymnasienivå använder digitala verktyg i sin idrottsundervisning och är positivt inställda till användandet. De vanligaste digitala verktygen som används är dator, projektor och elevernas egna telefoner. Största användningsområdet är film i någon form, antingen genom att visa film eller att filma elever med tydliga mål kopplat till det centrala innehållet. Detta eftersom det underlättar för läraren i bedömningen. Resultatet visar även att digitala verktyg inte används till hela idrottsundervisningen eftersom det upplevs finnas nackdelar med införandet av digitala verktyg som t.ex. att det kan störa undervisningen samtidigt som det är tidskrävande och kan ta bort rörelsetid.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 42
Keywords [sv]
Digitalisering, digitala verktyg, idrottsundervisning, gymnasiet, digital kompetens.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91194OAI: oai:DiVA.org:lnu-91194DiVA, id: diva2:1388173
Subject / course
Didactics
Educational program
Supplementary educational programme, 90 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-24 Created: 2020-01-23 Last updated: 2020-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(698 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 698 kBChecksum SHA-512
6880ae74489a6f20e71b49287ac0deb80dcfc222eec5d6fb01834f5e9e6ffe2bf97b14eacc69fa13732a7d04ee3f7058e24a043b3844423b4a7934b5daefec25
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ljungqvist, Jimi
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 96 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf