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Die Erzählperspektive und Erzählstruktur in Fluchtschilderungen: Vier Bücher der Kinder- und Jugendliteratur
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, German.
2020 (German)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [de]

Ziel der narratologischen Untersuchung ist es, Erzählstrukturen, Erzählperspektiven und Darstellungsweisen von Fluchterfahrungen in Jugendromanen, die sowohl Teil der interkulturellen Kinder- und Jugendliteratur wie auch Teil der problemorientierten Texte sind, herauszuarbeiten. Dies geschieht unter Anwendung von Fachliteratur wie zum Beispiel von Martinez und Scheffler, Lahn und anderen. Das Resultat zeigt, dass die Existenz eines erlebenden Ich-Erzählers eine Perspektivenübernahme vom Leser in die Rolle des jugendlichen Flüchtlings begünstigt. Zudem benutzen die Verfasser neben der reinen Fluchtschilderung auch andere Themen wie Liebe und Mobbing, mit denen sie Identifikationspunkte zwischen dem Leser und den fiktiven Figuren schaffen. Diese anderen Themen und die Fluchterfahrungen werden dann oft auf Rahmen- und Binnengeschichten aufgeteilt.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [de]
Binnenerzählung, Erlebendes Ich, Erzähltextanalyse, Erzähltheorie, extradiegetische Erzähler
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-31654OAI: oai:DiVA.org:du-31654DiVA, id: diva2:1387400
Available from: 2020-01-21 Created: 2020-01-21

Open Access in DiVA

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File name FULLTEXT01.pdfFile size 407 kBChecksum SHA-512
7842c41a3915ba3c794af47723ac7a5014ea91e090975ab5bcdda58b92c4425802259082bf179ddaed38e189e80e4c8ea5a4372cab13a97b17049af26abf432f
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