Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
LEKENS BETYDELSE FÖR BARNS LÄRANDE: ur åtta förskollärares perspektiv
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka hur ett begränsat antal förskollärare tänker kring och arbetar med leken i utformandet av utbildningen. Studien bygger på en kvalitativ studie där vi intervjuat åtta stycken förskollärare. Resultatet visade att förskollärarna anser att leken utgör grunden för allt lärande och att de aktivt utgår från leken i utformande och genomförande av utbildningen. Resultatet visade även att närvarande och observanta pedagoger är viktigt när det kommer till deltagande i barnens lek. Vi drog tre slutsatser. Första slutsatsen blev att förskollärarna använde leken som pedagogiskt verktyg både spontana och planerade aktiviteter. Andra slutsatsen blev att de utgår från leken i utformningen av olika miljöer. Den tredje och sista slutsatsen vi drog var att lek tillsammans med trygghet är det viktigaste elementet för barns lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 35
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Lek, lekens betydelse, lärande, förskollärare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-46758OAI: oai:DiVA.org:mdh-46758DiVA, id: diva2:1387214
Subject / course
Education
Presentation
2020-01-19, Mälardalens högskola, Högskoleplan 1, 7220, Västerås, 22:03 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-21 Created: 2020-01-20 Last updated: 2020-01-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(384 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 384 kBChecksum SHA-512
ff41b20c7f65c89dcfdccde7522374e54a6321fa6419be2155c6e13e558423f17e89397e75e09a1164c56ca103934be4bbf2d32cfa505aac66ea080075c39b4a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Aytekin Majidli, FilizSödrin, Ella
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 170 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf