Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Musikens betydelse för yngre barns språkutveckling: förskollärarnas arbete med musikundervisning i förskolan
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The importance of music for language development in the preschool : preschool teacher’s work with music education in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande examensarbete är att undersöka hur förskollärarna uppfattar musikens betydelse för yngre barns språkutveckling i förskolan genom deras arbete med musikundervisning. Den teoretiska utgångspunkten för undersökningen bygger på det sociokulturella perspektivet som utgår från att lärandet sker via samspel och interaktion med andra. Studien har genomförts med kvalitativ ansats där intervjuer med fem förskollärare har gjorts. Bearbetningen av empirin har inspirerats av grounded theory som forskningsmetod där kodning av materialet skett. Resultatet påvisar att förskollärarnas egna intresse av sång och musik är relevant för deras arbete, till exempel hur engagerad och säker/osäker man är på sin egen sångröst. Det sker spontana sångstunder varje dag medan planerade sker ungefär en gång i veckan. De planerade innehåller konkreta bilder, sångpåsar, instrument samt att de använder sig av TAKK och rörelser. Förskollärarna uppfattar att musiken har betydelse för de yngre barnens språkutveckling genom att barnen bland annat imiterar. Barnen kan även uppfatta rytmen i sången och därmed sjunga innan de kan tala. Genom att ha sång -och musikundervisning kan det öka barns ordförråd. 

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 42
Keywords [sv]
Musik, förskollärare, sociokulturellt, yngre barn, musikundervisning, språkutveckling
National Category
Music Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-20277OAI: oai:DiVA.org:hkr-20277DiVA, id: diva2:1386744
Educational program
Förskollärarutbildning
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-22 Created: 2020-01-19 Last updated: 2020-01-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(463 kB)153 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 463 kBChecksum SHA-512
7745813ae3615da4d507994b048e4e8fd51b9fc91cbd20aa78a7b074810939984996fd56e93a186ae26e96a0be9f33027a02ad1212502e5157e391558037ee7d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Klippfors, SandraTall Privora, Louise
By organisation
Faculty of Education
MusicPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 153 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 730 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf