Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fritidshemmets digitala ansikte: En studie om hur fritidshemmet positioneras på kommunala skolors hemsidor
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The digital face of school-age educare in Sweden : A study of positioning of the school-age educare on municipal schools' web pages (English)
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att undersöka hur fritidshemmet positioneras i kommunala skolors hemsidors narrativ, samt söka se om narrativen har variationer som beror på demografiska och geografiska faktorer. Hemsidorna har analyserats genom narrativ analysmetod, med tillämpad positioneringsteori samt semiotisk bildanalys. I resultatet har vi funnit att narrativet konstrueras genom olika subjektpositioneringar och via olika former av symboliskt kapital, och därigenom utgör hemsidorna en del av fritidshemmets identitetsskapande. I vår analys har vi identifierat tre positioneringar av fritidshemmet på hemsidorna, det samverkande fritidshemmet, fritidshemmet med särställning och det upplösta fritidshemmet. Som slutsats kan via konstatera att utrymmet för fritidshem, att via hemsidorna, positionera sin verksamhets särprägel är begränsat.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 31
Keywords [sv]
Fritidshem, skola, narrativ, positionering, konstruktion, identitet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-178005OAI: oai:DiVA.org:su-178005DiVA, id: diva2:1385817
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-17 Created: 2020-01-15 Last updated: 2020-01-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(475 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 475 kBChecksum SHA-512
771c648a2da9b39830a49376a076983201e7daa44174387ab4dcbf2e06ecce5ef771897ff92bcb0a5f7134ff69dc91277d8e16004821c5cf565a20fa736307b5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 34 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf