Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Registerväxlingar för komplexa tal i läroböcker för gymnasiet och för nybörjarstudenter vid universitet: En innehållsanalys och jämförelse
Linköping University, Department of Mathematics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Change of Registers for Complex Numbers in Textbooks, for Upper Secondary School and for First year University Students : A Content Analysis and Comparison (English)
Abstract [sv]

Gymnasieelever och studenter har svårigheter att förstå och hantera komplexa tal, i synnerhet omvandlingar mellan de komplexa talens olika representationsformer. En innehållsanalys har utförts av två läroböcker – en gymnasiebok och en universitetsbok – med målet att undersöka omfattningen av transformationer av den geometriska representationen av komplexa tal, bland läromedlens teori, bilder och övningsuppgifter. Analysen visar att andelen övningsuppgifter som hanterar det geometriska registret i någon form uppnår ca. 15 % i båda läromedlen, med slagsida åt omvandlingar till det geometriska registret. I gymnasieboken förekommer geometriska representationer av komplexa tal i teorigenomgång, medan inga sådana förekomster existerar i universitetsboken. Implikationer diskuteras om vikten av att granska läromedlens måluppfyllelse att ge eleverna reella träningstillfällen för registerväxlingar. Förslag på kreativa utvecklingar av läroböcker ges.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 23
Keywords [sv]
Geometrisk representation, komplexa tal, noosphere, registerväxlingar
National Category
Pedagogy Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-162452ISRN: LiU-LÄR-MA-A--2019/03--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-162452DiVA, id: diva2:1375288
Subject / course
Mathematics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-12-04 Created: 2019-12-04 Last updated: 2019-12-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(790 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 790 kBChecksum SHA-512
42c164f474ba45f4d314aae6a79bf406a34c4c6329c2c623a13e6f3283b3c94c1ed431365a1276296ddfc1820ce74ccd6adc162db1eb1e9f059a529670e8ff9a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of MathematicsFaculty of Science & Engineering
PedagogyDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf