Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers uppfattningar av specialpedagogiska insatser inom läs- och skrivinlärning
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Students' experiences of special educational efforts in reading and writing development (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få ökad kunskap om och fördjupad förståelse av elevers uppfattningar av specialpedagogiska insatser inom läs- och skrivinlärning. Historiskt sett har det särskilda stödet till elever sett väldigt olika ut. Speciallärare och specialpedagoger utgör en viktig roll i skolans arbete men enligt Göransson m.fl. (2015) har utbildningen för speciallärare samt specialpedagoger förändrats under tid. De senaste åren har diskussioner förts kring elevers inkludering och exkludering i klassrummet (Eriksson m.fl. 2011).

 

Vi har valt att göra kvalitativa semistrukturerade intervjuer med 11 elever som är i behov av specialundervisning i läs- och skrivinlärning i och utanför klassrummet i årskurs 5. Vi vill ta reda på hur elever upplever specialundervisning genom ett halvstrukturerat förarbetat intervjumaterial. Utifrån svaren försöker vi vara lyhörda och följa upp med lämpliga följdfrågor. Vi utgår ifrån ett fenomenografiskt perspektiv vilket innebär en beskrivning av elevernas unika upplevelse där den egna förståelsen och förutfattade meningar synliggörs för att skildra elevers verklighet så som de upplever den. Resultatet har belysts utifrån ett dilemmaperspektiv med Nilholms (2007) relationella samt kompensatoriska perspektiv kopplat till specialpedagogik. Persson (2019) anser att i interaktion till övrig pedagogisk verksamhet bör man se till det relationella perspektivet kontra det kategoriska där exempelvis elever kan befinna sig i svåra hemförhållanden.

 

Jacobson (2006) anser att barn ibland får sociala svårigheter i kamratgruppen. Lässvårigheter är oftast inte en enskild orsak till eventuell mobbning, men denna risk kan öka tillsammans med ett lågt självförtroende (ibid). Studien visar att elevers uppfattningar av specialpedagogiska insatser inom läs och skrivinlärning påverkas av relationer, sociala sammanhang samt miljö.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 42
Keywords [sv]
Elevers uppfattningar, läs- och skrivsvårigheter, miljö, motivation, självkänsla, specialpedagogiska insatser
National Category
Other Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-90334OAI: oai:DiVA.org:lnu-90334DiVA, id: diva2:1374204
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Speciallärarprogrammet Specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling
Presentation
2019-11-21, Linneuniversitetet, Trummevägen 1, Växjö, 11:21 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-12-19 Created: 2019-11-29 Last updated: 2019-12-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(885 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 885 kBChecksum SHA-512
f600dd9b125bbd61195ec57654dff06cb6317efe45b7f01256becd1698a260e7e77ef6dc51d4b3f3270f68e7f1740749dbd803c1ef48f1492fd2b294b9cd23c7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Strinne, Linda
By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Other Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 33 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf