Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Rummet talar ju till barnen”: En kvalitativ studie av förskollärares uppfattningar om hur förskolans rutiner och miljö kan utformas för att minimera stressutlösande situationer för barn
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"The room speaks to the children" : A qualitative study on preschool teachers perceptions on how routines and environment in preschool can be designed to minimize stressed situations for children (English)
Abstract [sv]

Vi har undersökt förskollärares uppfattningar om hur förskolans rutiner samt den fysiska och psykiska miljön kan utformas för att minska yngre barns stress vid långa dagar på förskolan genom en kvalitativ metod i form av sju semistrukturerade intervjuer.

En analys av resultatet visar att förskollärarnas svar kan delas in i fyra kategorier utifrån förskollärares uppfattningar. Kategorierna är Rutiners påverkan, Barngruppens storlek, Hur påverkar miljön och Förskollärares syn på lång vistelsetids påverkan och framkom genom analysmetoden meningskoncentrering. Förskollärare delger att vistelsetiden inte behöver vara den faktor som gör barn stressade utan att barns hemförhållanden och samhället kan vara faktorer som påverkar. Studiens teoretiska utgångspunkt omsorgsetik synliggörs i enlighet med hur förskolans miljö kan utformas på ett sätt så den minimerar stressutlösande moment.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 30
Keywords [sv]
Förskola, lång vistelsetid, barns stress, miljöns påverkan, förskollärare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-46936ISRN: JU-HLK-JU-1-20190878OAI: oai:DiVA.org:hj-46936DiVA, id: diva2:1374202
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-12-04 Created: 2019-11-29 Last updated: 2019-12-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(474 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 474 kBChecksum SHA-512
4c6c4f3ef2c9cd6f611fe8b4e437929db2b8e3f9c4379a355cea0d52eaa7fbbcf86be273dbcd71ed15c6fbd8f4b468eefbfd9278014535f077292aa7b4886880
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Frej, JosefineGillberg, Tina
By organisation
School of Education and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf