Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att läsa: En fallstudie av sex elevers läsförmåga
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To read : A case study of six childrens´ability to read (English)
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie var att undersöka läsförmågan hos sex elever i lässvårigheter. Studien är en multipel fallstudie och den avser att belysa elevernas aktuella läsförmåga, vad lässvårigheterna beror på samt vilka åtgärder som vidtagits.

Studiens metod och material innefattar intervjuer av elev, vårdnadshavare samt pedagoger. Därtill har tidigare screening- och individualtestresultat samlats in samt ytterligare tester genomförts för att åskådliggöra elevernas aktuella lässtatus. Samtliga elever har även genomfört individualtestet Fonologia för att kartlägga elevernas fonologiska färdigheter.

Resultatet visar att alla eleverna har mer eller mindre svårigheter inom det fonologiska området. Flertalet har därtill avkodningssvårigheter och en elev påvisar främst svårigheter gällande läsförståelse. Samtliga elevers vårdnadshavare informerar om att någon i familjen har eller har haft svårigheter med att läsa och skriva. De sex eleverna har vidare fått olika slags åtgärder för att stärka och stödja sin läsutveckling, bland annat logopedstöd, individuell undervisning, anpassningar i lärmiljön samt tillgång till lärplatta eller dator.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 47
Keywords [sv]
Läsförmåga, läsutveckling, läsning, lässvårigheter, specifika läs- och skrivsvårigheter, dyslexi, Fonologia, åtgärder
National Category
Humanities and the Arts Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-90235OAI: oai:DiVA.org:lnu-90235DiVA, id: diva2:1372395
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Speciallärarprogrammet Specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-11-27 Created: 2019-11-22 Last updated: 2019-11-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1169 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1169 kBChecksum SHA-512
8548412c52f35a05c2915966247dc9939405d5c86518de6e4936ffe626d20d01b8cedfbddaec4ad0ee1d7a16476e794f34ca2e0d438c2009697a399ad470a29c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Espander Svensson, BodilSvensson, Sophie
By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Humanities and the ArtsLanguages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf