Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan inom elevhälsan: Ur pedagogers perspektiv
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Collaboration within student health : from the educators’ perspective (English)
Abstract [sv]

Syftet med arbetet har varit att undersöka hur elevhälsan och undervisande pedagoger samverkar samt vad som är föremål för denna samverkan. Med undervisande pedagoger avses utbildade lärare i åk 1-9 vars primära uppdrag är att leda och undervisa klasser. För att undersöka forskningsfrågorna valdes semistrukturerade gruppintervjuer som metod där 16 informanter intervjuades vid fyra olika tillfällen. Intervjuerna gjordes inom loppet av tre veckor och genomfördes i två olika kommuner. Resultaten sammanställdes och analyserades sedan med hjälp av fenomenografiskt perspektiv och ramfaktorteoretiska tankar.

Informanterna upplevde att det fanns strukturer för samverkan i de kommuner där de hade sin anställning. Inom dessa strukturer varierade dock arbetssättet där samverkan beskrevs som både formell och informell. Vissa av strukturerna upplevdes som ineffektiva och i behov av förändring medan andra samverkansformer upplevdes som utvecklande för verksamheten. Ofta upplevdes informell samverkan som mer givande än formell. Strukturerna gällande samverkan med elevhälsan upplevdes inte påverka effekten av arbetet i lika hög grad som kompetens och personlighet hos de individer som besitter de olika professionerna i elevhälsan. Specialpedagog och kurator beskrevs som de professioner med vilka pedagogerna upplevde mest samverkan.

Individperspektivet var det vanligaste beskrivna samverkansområdet i kombination med måluppfyllelse. Det fanns dock exempel på främjande arbete avseende trygghet och studiero samt insatser som adresserade grupp och miljö snarare än inivid.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [sv]
EHT, elevhälsa, kategoriskt, relationell, samverkan, specialpedagogik
National Category
Pedagogical Work Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-90234OAI: oai:DiVA.org:lnu-90234DiVA, id: diva2:1372369
Subject / course
Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot grundskolan, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-11-27 Created: 2019-11-22 Last updated: 2019-11-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(765 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 765 kBChecksum SHA-512
d77d4ae8a4a0336ffc5176e08d6878e6f5b2329a12d9f00a45659805bbe568b0ec62187b5510701c58bf2fb87f0e2b12f4b247034d909fe8037d299fe11e7595
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, AnnaLarsson, Anki
By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Pedagogical WorkPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf