Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad är det för mening?: En studie av kollegialt lärande och digitalisering i skolan ur ett socialpsykologiskt perspektiv
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
What´s the point? : A Study of Collegial Learning and Digitization in School from a Social Psychological Perspective (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få kunskap om de processer som uppkommer när lärare utbyter erfarenheter med varandra på olika sätt och olika forum med fokus på digitalisering av skolan. 

Metoden för datainsamlingen är kvalitativa intervjuer med sammanlagt nio lärare. Bearbetningen och analysen av datainsamlingen utgår ifrån en tematisk analys för att hitta mönster, skapa koder och utforma olika teman. Ett socialpsykologiskt perspektiv användes för att tolka och förstå resultatet på ett djupare sätt.

Resultatet visar att behovet av struktur och sociala relationer utgör förutsättningar för hur de formella och informella processerna görs på skolan. Vidare framkommer det att erfarenhetsutbyte och eget lärande är viktiga förklaringar till hur mening skapas i idén angående kollegialt lärande. Att få nya idéer och att utarbeta det tillsammans med andra samtidigt som eget lärande uppstår verkar vara motiverande för lärarna. Dessutom visas att kompetensöverföring och digital analys är viktiga förutsättningar för att besvara hur det kollegiala lärandet kan utvecklas i relation till att skapa kunskaper för en digitaliserad undervisning kring innehåll och arbetssätt i skolan. 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 45
Keywords [sv]
Digitalisering, kollegialt lärande, socialpsykologiskt perspektiv
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-162151OAI: oai:DiVA.org:liu-162151DiVA, id: diva2:1371798
Subject / course
Pedagogical Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-11-21 Created: 2019-11-20 Last updated: 2019-11-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Vad är det för mening? -En studie av kollegialt lärande och digitalisering i skolan ur ett socialpsykologiskt perspektiv(2581 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2581 kBChecksum SHA-512
e39acc994bc6d6b54ff7d758e652e28bbbbee9ea11128033d11a631e7b5f32d22071f4f037482e056770b14e16c2d954004223fc0c79236676313f383fe9cd20
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 105 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf