Studien grundar sig på en kvalitativ metod som är semistrukturerade intervjuer. Genom de insamlade data som framhävdes i intervjuerna hittades tre olika teman. Resultatet är baserat på olika teman som påverkar elevernas motivation. Dessa teman är påverkansfaktorer, lärarens arbetssätt i undervisningen och lärarens inställning till ämnet matematik. Utifrån tidigare forskning, har vi dragit slutsatser kring vår undersökning. Resultatet visade enligt de intervjuade lärarna att elevers motivation är avgörande i undervisningen. Lärarna var eniga om att deras egen inställning till ämnet är en viktig faktor som också påverkar elevers inställning. De slutsatser som vi har kommit fram till är att en varierad undervisning som innehåller konkreta material, gruppdiskussioner, helklassundervisningar och genomgångar är viktiga för att främja elevers motivation i undervisningen.