Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elever med särskild begåvning i matematik: En didaktisk utmaning ur ett inkluderingsperspektiv
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Students with special talents in mathematics : A didactic challenge from an inclusion perspective (English)
Abstract [sv]

Den här kvalitativa fallstudien belyser två fall av hur lärare, organisatoriskt och pedagogiskt, anpassar matematikundervisningen för elever med särskild begåvning i matematik där det ena fallet även belyser en dubbelriktad begåvningsproblematik. Syftet med studien är att synliggöra arbetssätt och arbetsmetoder som lärare använder för att inkludera dessa elever ur olika aspekter samt vilka framgångsfaktorer och utmaningar de kan identifiera i sin matematikundervisning. Resultatet visade att det finns flera olika organisatoriska och pedagogiska verktyg som kan användas för att göra de särskilt begåvade eleverna mer inkluderade i matematikundervisningen. Viktigt att poängtera är att man som lärare bör utgå från varje enskild elev för att hitta lämpliga arbetssätt och arbetsmetoder som gynnar elevens fortsatta utveckling. Samtidigt ställer komplexiteten i en sådan undervisning höga krav på lärarens förmåga att, utifrån de förutsättningar och resurser som oftast upplevs som otillräckliga, organisera och individualisera undervisningen på sådant sätt att de särskilt begåvade eleverna får en positiv utveckling utifrån deras unika förutsättningar och behov.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [sv]
Inkludering, matematik, särskild begåvning, problemlösning, arbetssätt
National Category
Pedagogy Didactics Learning Pedagogical Work Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-90099OAI: oai:DiVA.org:lnu-90099DiVA, id: diva2:1370671
Subject / course
Mathematics
Educational program
Speciallärarprogrammet Specialisering mot matematikutveckling
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-11-18 Created: 2019-11-16 Last updated: 2019-11-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(634 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 634 kBChecksum SHA-512
4dc2eae4acccbf0670355e71ead51d5955aef51bfd37ef2f0ebdb615ec6def3b0ab225be67086bf900cda52ab7ff4db791576fa3bb4e2c7d199eeb8fff29be45
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Rastoder, SabinaBerggren, Annelie
By organisation
Department of Mathematics
PedagogyDidacticsLearningPedagogical WorkMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf