Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hemmasittare: Varför växer antalet hemmasittare? och hur ska vi förebygga det växande problemet i skolan?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Frånvaro i grundskolan både ogiltig och giltig kan leda till hemmasittarproblematik. Frånvaron kan på kort sikt leda till att eleven inte når kunskapsmålen i ämnena och blir då inte behörig för gymnasiestudier. På lång sikt kan eleven hamna i ett livslångt utanförskap när hen inte kommer in på arbetsmarknaden och skapa möjligheter att bygga upp ett eget liv och kommer då att kosta samhället miljoner. Syftet med uppsatsen är att skapa en djupare förståelse och ökad kunskap om hemmasittarproblematik i den svenska skolan. Utifrån syftet så formade jag tre frågeställningar: Vilka anledningar är det till att vi i dagens skola har ett växande antal elever som blir hemmasittare?,vems problem är hemmasittare? och vilka framgångsfaktorer anser forskning finns för att skapa närvaro för eleven/eleverna till skolan?

För att få svar på mina frågor valde jag att använda mig av den kvalitativa metoden, där dokument/litteraturstudie var huvudspåret men att jag skulle komplettera med enkätstudier från huvudmännen på grundskolorna i kommunerna i Västernorrlands län. Tyvärr så ansåg kommunerna i Västernorrland att problemet inte var tillräckligt stort och besvarade inte enkäten.

Några av resultaten som framkommit i studien är att problematiken med hemmasittare är en problematik som har skapats utifrån oändligt många orsaker, hade varit lättare att berätta om de orsaker som inte skapade frånvaroproblematik. Ett stort problem i det förebyggande arbetet är relationen mellan skola och elev/vårdnadshavare, att främja närvaro istället för frånvaro. Att skapa ett främjande arbetssätt går inte över en dag och man måste vara tålmodig och använda sig av täta kontakter med hemmet och visa att man bryr sig och vill hjälpa till, man får inte glömma att det bara är eleven som drabbas i den här situationen utan föräldrar sliter ont och behöver stöd i deras föräldraskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 59
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-164940OAI: oai:DiVA.org:umu-164940DiVA, id: diva2:1367863
External cooperation
Anonym
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2019-11-05 Created: 2019-11-05 Last updated: 2019-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1448 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1448 kBChecksum SHA-512
49b2bb5850114a177be65c822837ec40ad2f51c70b2cfa92b49aaffd3ed359dcbff289a5e8e1ba3ab2ce1237922b9ba1ab2c5ca96537e95a7f46817510a33163
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 110 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf