Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det är bra att man läser i smågrupper för då förstår man bättre”: En etnografisk studie om läsundervisning i en årskurs 8
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“It Is Good to Read in Small Groups Because Then You Understand Better” : An Ethnographic Study of Reading Instruction in Grade 8 (English)
Abstract [sv]

Det här examensarbetet syftar till att bidra med kunskap kring läsundervisning och med stöd i en etnografisk forskningsansats har jag studerat hur läsundervisningen utformats i en årskurs 8 i ämnet svenska. Genom observationer och intervjuer av läraren och eleverna beskriver jag de intentioner läraren hade med sin undervisning och hur den sedan blev i praktiken. I resultatdelen redogör jag också för de hinder och möjligheter undervisningen innebar för elevernas deltagande och lärande.

Den läsundervisning som blev föremål för min undersökning blev ett läsprojekt där alla elever i klassen läste en gemensam bok. Lektionsarbetet bestod mestadels i att eleverna läste och diskuterade boken i mindre läsgrupper där lärarens intentioner bland annat var att gruppen skulle fungera som ett stöd för elever med lässvårigheter. Fokus i mitt arbete handlar således mycket om litteratursamtal där gruppen fungerar som en resurs för eleverna och vad detta arbetssätt innebär för elevernas lärande och delaktighet.

Forskning visar att läsning är en komplicerad aktivitet som innefattar flera olika processer som samverkar. Att undervisa i läsning kräver att läraren har kunskap om läsning och läsundervisning då det är många aspekter som ska beaktas i planeringen och genomförandet av läsundervisningen. Här kan min studie bidra med information och kanske några lärdomar. Den visar bland annat hur undervisningens utformning påverkar olika elevers möjligheter att lära och hur denna både främjar och hindrar lärandet. Studien ger en inblick i hur läsundervisning med gemensam läsning och diskussioner i läsgrupper stöttar elever med lässvårigheter, ökar deras möjligheter till deltagande och gemenskap och skapar läsmotivation, samtidigt som den också orsakar problem och hinder i lärandet. Det är betydelsefullt för elevernas lärande att lärare är medvetna om vilka konsekvenser olika pedagogiska och didaktiska val kan innebära för olika elever och för att öka den medvetenheten behöver läsundervisningen granskas och analyseras, värderas och utvärderas.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 56
Keywords [sv]
läsundervisning, lässtrategier, litteratursamtal, inkludering
National Category
Educational Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-161443ISRN: LIU-IBL/SPLÄR-A-19/12-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-161443DiVA, id: diva2:1367091
Subject / course
Special Education Needs Programme
Educational program
Special Education Needs Programme
Available from: 2019-11-18 Created: 2019-10-31 Last updated: 2019-11-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(511 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 511 kBChecksum SHA-512
b76d55ef144aae1e2bef7bbf7e1721d5082287cb907f628f3caeb0806e62d0601897ca5d3466dba9386fdbf68a6699eb3948d1dab032858ae71ed89e12c38b00
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Educational Sciences
Educational SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf