Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag och min hjärna pratar ihop med varandra...och då kom vi på det här: En studie om hur sexåringar upplever att de lär sig
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Me and my Brain Talk to Each Other...and then We Came up with This : A Study on How Six-Year-Olds Perceive their Learning (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att belysa hur sexåringar erfar att de lär sig.

Förskoleklassen är sedan höstterminen 2018 obligatorisk i Sverige (Skollagen 2010:800). Det innebär att barn som är bosatta i Sverige har skolplikt från höstterminen det år då de fyller sex år. Hur möter skolan varje enskild sexårings behov i dess läroprocess?

Studien är kvalitativ och har genomförts med semistrukturerade intervjuer.

Studien visar att sexåringar har en fantastisk tilltro till att de själva är ansvariga för att de lär sig. De berättar att de anstränger sig, tränar, eller att de bara bestämmer sig, och bara gör. Den visar också att de är medvetna om att de behöver använda sin hjärna för att lära sig. Jag har också kunnat se en tydlig trend att sexåringar upplever glädje och lust då de lär sig i under­visningssituationer där samarbete krävs. Resultatet pekar också på att samtal och goda relationer skapar goda förutsättningar för att ett lärande ska ske. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 55
Keywords [sv]
sexåringar, lärande, motivation, hjärna, samarbete, tilltro till sig själv.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-161429ISRN: LIU-IBL/MPEOS-A—19/10—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-161429DiVA, id: diva2:1366919
Subject / course
Master program in Pedagogical Practices/Education with emphasis in Outdoor Didactics/Special Education
Presentation
2019-10-04, I:206 (Hus1:2), Linköpings universitet, Linköping, 13:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-11-05 Created: 2019-10-31 Last updated: 2019-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(37710 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 37710 kBChecksum SHA-512
7a8cdd860214dea5f550dd50e4f7c434fa89e71b18d638bc4da89c1cd5410d990b5d03b79c0af61a1ec218651c93a96a71948553f770e7da3f4fb0c891f7edbe
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 37 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf