Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Uppväxt på mindre ort i Norrbotten: Faktorer som påverkar individer i valet av akademiska studier
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Som studie- och yrkesvägledare är det viktigt att förstå hur individer tänker och resonerar omkring akademiska studier för att vara professionell i yrkesrollen. Att ha goda kunskaper om vad det är som påverkar utbildnings- och karriärval hos individer är viktigt. Syftet med denna studie är att få en större förståelse av vilka faktorer som påverkar utbildningsvalen i mindre orter med långa geografiska avstånd till utbildningsmöjligheter. Frågeställningarna handlar om fördomar om akademiska studier i mindre orter, familjens utbildningsbakgrund, om individerna på dessa orter anser att geografiska avstånd är ett stort hinder samt om det tenderar att skilja sig mellan könen vid val att påbörja akademiska studier.

Studien är en kvantitativ undersökning med en enkätmetod. I denna studie användes Hodkinson och Sparkes careership teori samt Pierre Bourdieus klassteori för att se kopplingar mellan våra resultat och vad teorier säger. Utöver teorier användes tidigare forskning inom områdena om klass, kön och geografiska skillnader.

Resultatet från studien visar att det är fler kvinnor än män i vår studie som väljer att studera på akademisk nivå samt att majoriteten av respondenterna värderar akademisk utbildning högt, oberoende av föräldrars utbildningsnivå. Studien visar inga tydliga samband mellan föräldrars utbildningsnivå och respondentens egen utbildningsnivå eller värdering av akademiska studier. Geografiska avstånd till universitet/högskola tenderar att inte avgöra i alltför hög utsträckning vid val av akademiska studier och majoriteten av respondenternas omgivning förefaller tala relativt positivt om akademiska studier.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 38
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-164746OAI: oai:DiVA.org:umu-164746DiVA, id: diva2:1366718
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2019-11-05 Created: 2019-10-30 Last updated: 2019-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1405 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1405 kBChecksum SHA-512
8ba0194a26df2fec98c3b0f87a5bb9ec82e5413494834aa99740cc70e75d26476ad11f56738f25a191d591b3fcb3498cdf8be6a2c66af73f5e31bd52d8b97f49
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf