Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tid och klockan i läromedel: En läromedelsanalys med fokus på de matematiska förmågorna och representationsformer
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Mathematics and Computer Science (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Time and clock in textbooks : A textbook analysis focusing on the mathematical competencies and representation forms (English)
Abstract [en]

The purpose of the study was to analyse time and clock and its progression in textbooks, for grades 4–6. The study also aimed, based on tasks linked to clock and time, to analyse which representation forms and mathematical competencies are trained in the selected textbooks. To studying as well as analysing different mathematics teaching textbooks, a document and textbook analysis was used to build up the approach for the study.

The results of the study showed that in the selected teaching materials, a mixture of the forms of representation, however, often lacked a concrete model. Concrete model existed in a few single tasks. The study's results also show that students are given the opportunity to practice the five mathematical skills but to varying extents. Communication and reasoning ability are the skills that are least trained in teaching materials.

The conclusion that can be drawn is that the role of teachers in the use of teaching materials in mathematics is of great im-portance because certain abilities are highlighted more in the workbook. The use of different representations might help the student to get good knowledge about time and the clock. Another conclusion is that the reasoning ability and communication skills need to be lifted more, so that students can learn to reason and communicate with each other.

Abstract [sv]

Syftet med studien var att analysera tid och klocka och dess progression i läromedel, för åk 4–6. Studien syftade även utifrån uppgifter kopplade till tid och klocka att analysera vilka repre-sentationsformer och vilka förmågor det är som tränas upp i de utvalda läromedlen. För att studera såväl som analysera olika matematikläromedel, användes ett dokument- och läromedelsa-nalys för att bygga upp tillvägagångssättet för studien.

Resultatet av studien visade på att de valda läromedlen hade en blandning av representationsformerna dock saknades ofta representationsformen konkret modell. Konkreta modeller fanns i några enstaka uppgifter. Studiens resultat visar även att eleven får möjlighet att träna de fem matematiska förmågor men i olika utsträckning. Kommunikations- och resonemangsförmågan är de förmågor som tränas minst i läromedel.

Slutsatsen som kan dras är att lärarens roll vid användning av läromedel i matematik är av stor vikt eftersom vissa förmågor synliggörs mer i arbetsboken än andra. När olika representat-ionsformer används hjälper det eleven att få grundläggande kunskap om tid och klockan. En annan slutsats är att resonemangsförmågan och kommunikationsförmågan behöver lyftas upp mer, så att eleven får möjlighet att resonera och samtala med varandra.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 52
Keywords [en]
textbooks, mathematics, clock, time, forms of repre-sentations, mathematical competencies
Keywords [sv]
Läromedel, matematik, klocka, tid, representationsformer, förmågor
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-75137OAI: oai:DiVA.org:kau-75137DiVA, id: diva2:1358566
Subject / course
Mathematics
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-10-10 Created: 2019-10-07 Last updated: 2019-10-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Tid och klocka i läromedel(1519 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1519 kBChecksum SHA-512
0c1616c47739f91a97ba4edf25c8513df96f69d874f7552e256bb965d4c9bd111cc0e2309ca6fd5a681e3e01e65aecb928b0cc38c441e26d00ae6ccd17bc1e8f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics and Computer Science (from 2013)
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf