Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg i förskolan
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital tools in preschool (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: De digitala verktygen ses som en självklar del av samhället, och även de allra flesta barn har en relation till verktygen. Förskolan arbetar utifrån en läroplan som styr vilka strävansmål förskollärarna ska arbeta emot. De digitala verktygen finns inte med som ett av dessa mål. Däremot kan de ses som ett hjälpmedel i arbetet mot lärande och utveckling. Därför är det viktigt att reflektera över syftet med verktygen utifrån det man vill uppnå, med en medvetenhet om att förskolläraren påverkas av olika faktorer som har betydelse för förutsättningar för, och utformning av undervisningen.

Syfte: Syftet med studien är att synliggöra hur digitala verktyg används i förskolan.

Metod: Semistrukturerade kvalitativa intervjuer. Som grund till resultatanalys används begrepp ur ett designteoretiskt multimodalt perspektiv.

Resultat: Resultatet visar att förskollärarna ser på och använder digitala verktyg utifrån flera olika syften tillsammans med barnen i förskolan. Kopplingar görs framför allt till dokumentation, men de ses också som användbara i exempelvis undersökande aktiviteter, faktainhämtning och språkutveckling. Kopplingar till barnens framtida behov av digital kompetens görs, men de uppfattas också som en konkurrent till lek, utevistelse och samspel. Faktorer som påverkar användandet kan utifrån resultatet sammanfattas i fyra kategorier: förskollärarnas syn på digitala verktyg, resurser, kunskap och barns intresse.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 30
Keywords [en]
Digital tool, preschool, curriculum, teachers, learning
Keywords [sv]
Digitala verktyg, förskolan, läroplan, förskollärare, hjälpmedel, lärande
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14508Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-14508DiVA, id: diva2:1357010
Subject / course
Pedagogics
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2019-10-04 Created: 2019-10-02 Last updated: 2019-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(420 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 420 kBChecksum SHA-512
972f275374f2bb1d3cb9c884fb981d1127b6b8b68f51982408e7e55cbb4bf639ded5733b0f33b85d431405d0b73c93bc8b1e306d8366134f7e0d4eeddd6887f0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 91 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf