Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vad tycker du?": En kvalitativ studie om hur förskollärare beskriver och arbetar med blyga och tillbakadragna barn i förskolan
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Hur kan förskollärare tänka kring de barn som visar en blyghet och tillbakadragenhet och som inte vågar i olika situationer i förskolan? Syftet med denna uppsats är att bidra med kunskap om förskollärares arbete med blyga och tillbakadragna barn i förskolans kontext eftersom det är vi förskollärare som skapar förutsättningar för barns utveckling och lärande i förskolan. I denna uppsats belyser vi hur förskollärare beskriver blyghet hos barn och vilka strategier de använder i förskolans verksamhet för att de barn som inte vågar på olika sätt ska få framföra sina åsikter och sina tankar utifrån sina egna förutsättningar. För att få beskrivningar av blyghet och olika strategier sker datainsamlingen genom ett kvalitativt angreppssätt och semistrukturerade intervjuer av förskollärare som är verksamma i förskolan. Utifrån förskollärarnas beskrivningar finns det olika strategier som de använder så att barnen som beskrivs som blyga ska få säga sina åsikter och synas i barngruppen utifrån deras egna förutsättningar och behov. Resultatet visar att blyghet och tillbakadragenhet hos barn kan visa sig genom att de blir tysta i olika sammanhang och att de även drar sig undan den stora barngruppen och håller sig nära en förskollärare. Det är oerhört viktigt att de barn som inte vågar prata eller tar för sig får framföra sina åsikter och ingå i ett sammanhang på ett sätt som passar dem. Det är de sammanhang som vi förskollärare måste se till att skapa.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 52
Keywords [sv]
Blyghet, tillbakadragen, förskola, pedagogik, kvalitativ, intervju.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-76734OAI: oai:DiVA.org:oru-76734DiVA, id: diva2:1354424
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2019-10-22 Created: 2019-09-25 Last updated: 2019-10-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(315 kB)21 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 315 kBChecksum SHA-512
6ce749bab9797edce22d8ea6e8dd974d607feae86cc14b522aefc13ce5691c6c7684b521a092b6a372cea589c688ebb447c5e2a75d178be201aaf65392b31acc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 21 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 57 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf