Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Didaktiskt perspektiv på lärande om hållbar utveckling: En kvalitativ studie som synligör hur F-3-lärare implementerar hållbar utveckling i sin undervisning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att fördjupa kunskapen om hur F-3-lärare arbetar med hållbar utveckling i sin undervisning utifrån de didaktiska frågorna kring innehåll, metod och syfte (vad, hur och varför). Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsmetod, som består av två fokusgruppsintervjuer med sex lärare. Genom fokusgruppsintervjuer samlades data in, transkriberades och analyserades. Som teoretisk utgångspunkt använde vi oss av den pragmatiska teorin. Studiens resultat visar att hållbar utveckling är ett komplicerat begrepp som är svårt att definiera och många lärare blir därmed osäkra på vad de ska göra i sin undervisning. Det är svårt att få en helhetssyn om undervisning för hållbar utveckling, det är svårt också att få in ett arbete som inriktar sig mot hållbar utveckling som ämne i sin helhet. I studien har vi även kunnat se att det saknas svar på den didaktiska frågan hur i läroplanen, då framgår det inte hur lärare ska gå tillväga för att genomföra en utbildning om hållbar utveckling 2 bland eleverna. Lärare behöver ha stöd och resurser för att utveckla undervisningen om hållbar utveckling i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 37
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Hållbar utveckling, miljö, undervisning, pedagogisk, samhällesorienterandeämnen, naturorienerandeämnen
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-45284OAI: oai:DiVA.org:mdh-45284DiVA, id: diva2:1353547
Subject / course
Miscellaneous
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-09-26 Created: 2019-09-23 Last updated: 2019-09-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(280 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 280 kBChecksum SHA-512
0b21c8d6bb9c15d3f861bd2e1a216c2826d8371e7a7e8be6888cb19f3d55759738ca028e04c1d87719304935233becf2a2a862a3da3f2b8027dfd88937b83986
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Holmer, RebeccaAL-Ibrahimi, Noor
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf