Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbetssätt för en likvärdig språkutveckling hos barn i behov av särskilt stöd i förskolan: En hermeneutisk forskningsstudie
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få en djupare förståelse för förskollärares tolkning av vilka arbetssätt de använder för att erbjuda en likvärdig språkutveckling för barn i behov av särskilt stöd. Detta undersöktes med forskningsfrågan; vad har förskollärare för föreställningar om en likvärdig språkutveckling och sitt arbete med språkutveckling hos barn i behov av särskilt stöd. Studien utgår ifrån hermeneutik som teori och metod samt genomfördes med semistrukturerade intervjuer. Utifrån studiens resultat framkom det att förskollärares arbete mot en likvärdig språkutveckling utgår ifrån användande av olika arbetssätt. Forskning samt studiens resultat pekar på att barn i behov av särskilt stöd gynnas av alternativa kommunikativa arbetssätt för att uppnå en likvärdig språkutveckling i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Likvärdig språkutveckling, barn i behov av särskilt stöd, Tecken som Alternativ Kompletterande Kommunikation, musik, bildstöd, digitala verktyg, hermeneutik.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-40608OAI: oai:DiVA.org:hh-40608DiVA, id: diva2:1352831
Educational program
Pre-School Teacher Education, 210 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-09-20 Created: 2019-09-19 Last updated: 2019-09-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1177 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1177 kBChecksum SHA-512
7b5ce3fdb1c8e6ea4e039929a900089e09f3d9692847bb0540c1e0c551ca17043af3c0da15198ba936805919e35bed34df60c37dd53d7581bf7ae0292a73b0db
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 31 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf