Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg i förskolan: En kvalitativ studie om pedagogers upplevelser kring arbetet med digitala verktyg.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital tools in preschool : A qualitative study on educators’ experiences of working with digital tools. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få en fördjupad kunskap om hur pedagoger beskriver integrering av digitala verktyg i förskolans verksamhet. I förskolans reviderade läroplan ges digitala verktyg mer utrymme än tidigare. Datainsamlingen har skett via semistrukturerade intervjuer där nio pedagoger intervjuats. Resultatet visade att pedagogerna upplever att en stor del i arbetet med digitala verktyg handlar om att det ska vara ett verktyg för att exempelvis förstärka miljöer. Resultatet visade även att de flesta pedagogerna är självlärda och önskar mer kompetens dels för att själva utvecklas och dels för att kunna stötta kollegor i arbetet med digitala verktyg. I resultatet framkom det att de möjligheter pedagogerna upplevde var att digitala verktyg ökade barns intresse, språkutveckling, att verktygen har fler användningsområden, till exempel inom rörelseaktiviteter. De upplevde även olika begränsningar, dessa handlade bland annat om konkurrens mellan barn i arbetet med digitala verktyg och om verktygen användes utan pedagogiskt syfte. Bristen på tillgång till digitala verktyg, vidareutveckling och kollegors inställning samt pedagogers kompetens ansågs också som begränsningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 40
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
applikation, digital kompetens, digitala verktyg, förskola, lärplatta
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-45235OAI: oai:DiVA.org:mdh-45235DiVA, id: diva2:1352176
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-09-26 Created: 2019-09-17 Last updated: 2019-09-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

ex.arb.PEA098.Cecilia.Peters.Pauline.Wirenborg.17-09-2019(488 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 488 kBChecksum SHA-512
b6eba836f532fca3254da796ded3de1f61bc08e2b8734716d26b9f6108e5e12a747f2c7a4d9a0dc022c02a6ed6674221f5ace16cfc5b984333b7b355ec3b5c5d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 106 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf