Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rätten till kommunikativ delaktighet: en studie om miljöns betydelse för utvecklingstörda elever
Örebro University, Department of Education.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

Syftet med denna studie var att undersöka miljöns betydelse för barn i språkliga svårigheter i

särskolan utifrån ett delaktighetsperspektiv. Studien består dels av en kunskapsöversikt i

vilken jag utifrån litteratur redogör för olika begrepp knutna till området, dels av en

intervjuundersökning. Studien besvarar min första frågeställning: vilken betydelse har miljön

för barn i språkliga svårigheter? Min slutsats är att den kommunikativa miljön är avgörande

för barns utvecklig och lärande. När det gäller barn i språkliga svårigheter, är det viktigt att

valda alternativa kommunikationssätt finns med i barnets vardag i all kommunikation, och att

för barnet viktiga vuxna behärskar det alternativa kommunikationssättet.

För att uppnå mitt syfte var min andra frågeställning: hur hanterar och uppmärksammar lärare

i särskolan barn i språkliga svårigheter? För att få svar på min frågeställning har jag valt att

intervjua sex lärare i två kommuner i Mellansverige.

Resultatet av studien visar att hur pedagoger betraktar utvecklingsstörning i förhållande till

kommunikation/delaktighet, har betydelse för hur man utformar verksamheten.

Sammanfattningsvis visar studien att det finns behov av utvecklingsarbete omkring den

kommunikativa miljön för barn med utvecklingsstörning eftersom det är i den kommunikativa

förmågan som utvecklingsstörningens konsekvenser avgörs.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , p. 48
Keywords [en]
Education
Keywords [sv]
Pedagogik, kommunikation delaktighet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-150OAI: oai:DiVA.org:oru-150DiVA, id: diva2:135102
Presentation
2005-06-03, P242, Forumhuset, Fakultetsg 1, Örebro, 10:30
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2005-06-15 Created: 2005-06-15 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

fulltext(206 kB)1961 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 206 kBChecksum MD5
afadd9eb51a69718974870e5f8a2ad38b03719221fcb3dbb9b20dbb290f66ab843a93424
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1961 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1351 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf