Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
FÖRSKOLLÄRARENS STRATEGIER I KONFLIKTHANTERING: Och hur förskollärarna motiverar sina val av strategier
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Undersökningens syfte var att öka kunskaper om hur förskollärare arbetar med konflikthantering. Ur syftet formulerades två frågeställningar: Vilka strategier beskriver förskollärarna att de använder sig av i arbetet med konflikthantering? hur motiverar förskollärarna sina val av strategier?

 

Metoden i det självständiga arbetet var en kvalitativ undersökning med semistrukturerade intervjuer med åtta förskollärare på tre olika förskolor, en privat förskola och två kommunala förskolor. I undersökningen genomfördes en tematisk analys. Den teoretiska utgångspunkten vi valt är sociokulturellt perspektiv där interaktion är en viktig aspekt för hur vi människor lär av varandra och där språket samt proximala utvecklingszonen är centrala begrepp att förhålla sig till.

 

Resultatet visar att förskollärarna använde strategier i form av: förebyggandestrategier, kommunikativa strategier, närvarande förskollärare, hjälpa barnen att sätta ord på känslor, positiv inställning, kroppsspråk i arbetet med konflikthantering och förklaringar till dessa strategier. I resultatets slutsats framkom det att förskollärarna är närvarande i konfliktsituationerna för att hjälpa barnen att finna olika strategier och för att lära sig att använda sina ord istället för att gå i affekt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 29
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Förskollärare, Strategier, konflikthantering och motivering
National Category
Educational Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-45185OAI: oai:DiVA.org:mdh-45185DiVA, id: diva2:1350176
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-09-11 Created: 2019-09-10 Last updated: 2019-09-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(366 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 366 kBChecksum SHA-512
9170ceff66362a89e8ff753d5954a0c95dadb5bf72ed64a19a36035638e58d663435c196ffb53fadb3658dc7e929bc48c5e23ca4a71051d6c6c1245479d3986b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ulstrup, UlrikaViktoria, Legrèn
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf