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"Es como comprar un Lamborghini sin una licencia de conducir": Un estudio cualitativo sobre cómo los profesores se relacionan con la tecnologíade la información y la utilizan en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics. (Felipe Backhaus-Moya)
2019 (Spanish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [es]

Resumen

En este estudio cualitativo se entrevista a cinco profesores de secundaria básica de español como lengua extranjera (ELE) con el objetivo de investigar cómo emplean las TIC ( Las tecnologías de la información y la comunicación) en su enseñanza y cómo las usan el aula. Los resultados muestran que las TIC son utilizadas por todos los profesores, pero aquellos que están más interesados y han recibido una amplia capacitación en las TIC utilizan estas herramientas modernas con mayor convicción que sus colegas.

Además, los resultados apuntan a que todos los participantes ven grandes ventajas con las TIC, ya que sobre todo motivan a los alumnos, aunque por otro lado hayan grandes desventajas con ellas y especialmente si los alumnos pierden el enfoque en la enseñanza-aprendizaje al realizar otras tareas ajenas a la asignatura en sus computadoras.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Keywords [es]
Español como lengua extranjera, secundaria básica sueca, TIC
National Category
Pedagogy Languages and Literature General Language Studies and Linguistics Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-172367OAI: oai:DiVA.org:su-172367DiVA, id: diva2:1346380
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-28 Created: 2019-08-27 Last updated: 2019-08-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 794 kBChecksum SHA-512
2c7dfb41732b32345e113cbedd1bf151fa874fcc4bb8ff8dd881c7e4dd6a3290806e4f8e345e2584b80343b60d95f1849eb8f9fcf5c499188d9651aadd65869c
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