Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Alla älskar ju matematik, eller?: En studie av matematiklärares medvetenhet om elever med eventuell matematikängslan, samt hur dessa lärare planerar sin undervisning för att reducera och förebygga detta
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Everybody loves mathematics, don’t they? : A study of mathematics teachers' awareness of students with possible mathematical anxiety, and how these teachers plan their teaching to reduce and prevent this (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien vara att undersöka fem matematiklärares medvetenhet om elever som har eventuell matematikängslan, samt hur dessa lärare planerar sin undervisning för att reducera och förebygga detta. I studien användes den kvalitativa insamlingsmetoden personliga intervjuer på fem lärare som undervisar i årskurs 4-6 matematik. Insamlad data har bearbetats med tematisk analys och gett oss resultatet bestående av olika kategorier. Genom litteratur kring matematikängslan och socio kognitiva teorin har vi analyserat resultatet. Resultatet visade att de intervjuade lärarna var medvetna om de olika symptomen för matematikängslan och visade kunskap för deras elevers svårigheter. Lärarna berättade om elever som upplevt stress eller oro för matematikundervisningen och om de som hade en negativ inställning till matematiken. Resultatet visade även på olika faktorer som kan ligga i grund för matematikängslan som föräldrar, lärarna och elevens självbild. Lärarna var medvetna om de olika åtgärder som krävdes för elevernas behov. De hade gjort anpassningar för att hjälpa de eleverna som de misstänkte hade matematikängslan.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 28
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Matematikängslan, självbild, matematiksvårigheter, matematiklärare
National Category
Didactics Learning Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44974OAI: oai:DiVA.org:mdh-44974DiVA, id: diva2:1341435
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-15 Created: 2019-08-08 Last updated: 2019-08-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(886 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 886 kBChecksum SHA-512
2959c092d3a73544e54d34d65928d3b2aa23801793ea5e64fdc327f0b638a9a417184e27c96356e522f97e5f1a3727d5618b4a975be05e8b37965367c0c25042
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
DidacticsLearningPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 52 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf