Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lyfts frågorna i lyftet?: En studie i hur Skolverket modellerar frågor i Matematiklyftet
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Are the questions boosted in the boost? (English)
Abstract [sv]

Tidigare studier av matematik visar att lärare ofta ställer frågor som eftersöker korta svar.Detta gör att det saknas frågor som fokuserar på att eleverna resonerar, analyserar ochkommunicerar. Dessa typer av frågor bidrar till att nå en större matematisk utveckling föreleverna. Den här studien observerade lektionsfilmer från fortbildningen Matematiklyftetårskurs 4-6 med syfte i att undersöka vilka typer av frågor som ställdes. Resultatet avstudien visade att det även här fanns en stor andel frågor fokuserade på korta svar där justsvaret är det viktiga. Dock ställdes det fler frågor som byggde på att skapa diskussion ochför att eleverna skulle få utveckla sina tankegångar. Studiens slutsats är attMatematiklyftet vill arbeta mot att bryta den rådande klassrumssituationen och iställetskapa ett mer kommunicerande och resonerande klassrum.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 20
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Frågor, Frågetyper, Matematiklyftet
National Category
Pedagogy Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44941OAI: oai:DiVA.org:mdh-44941DiVA, id: diva2:1339962
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-02 Created: 2019-08-01 Last updated: 2019-08-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(489 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 489 kBChecksum SHA-512
e41a08fcabdc724a0435063e0e4f2609f544979b7d2ccfcf253f6ec0ae40026f1cd18e4ec7885ce91986a31fef0735737f70611a3504766b5df344b026e8fd03
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
PedagogyMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 45 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf