Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utveckling av undervisning kring samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll – utmaningar och möjligheter
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.ORCID iD: 0000-0003-4452-0617
2019 (Swedish)In: Forum för forskningsbaserad NT-undervisning: Bidrag från konferensen FobasNT18 13 – 14 mars 2018 i Norrköping / [ed] Stolpe, K., Höst, G., & Larsson, A., Linköping: Linköping university , 2019, p. 71-78Conference paper, Published paper (Other academic)
Abstract [sv]

Undervisning kring samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll, SNI, är ett sätt att främja elevers utveckling av naturvetenskaplig medborgarbildning och handlingskompetens. Undervisning kring SNI innebär ofta betydande inslag av elevdeltagande och öppenhet för en rad olika perspektiv, vilket kan innebära utmaningar för lärare. Syftet med den här artikeln är att presentera och diskutera några resultat från en avhandling där lärares utveckling av undervisning kring SNI har studerats. I avhandlingen har inspelningar av två lärares gemensamma reflektioner kring utveckling av undervisning kring SNI och inspelningar från de två lärarnas lektioner analyserats. Lärarna undervisade i kursen Naturkunskap 1b på det Samhällsvetenskapliga programmet. Resultaten visar att utmaningar som lärare kan möta handlar om elevdeltagandet i undervisningen och om att balansera mellan olika mål med undervisningen. Dessutom synliggörs strategier som de två lärarna använde i undervisningen och dessa strategier diskuteras i relation till utmaningar och mål med undervisning kring SNI. En förhoppning är att kunskap om dessa utmaningar och strategier kan hjälpa lärare att ha beredskap att möta utmaningar med att undervisa kring SNI. Vidare introduceras begreppet positionering som ett analytiskt redskap som kan användas av lärare för att reflektera kring aspekter av undervisningspraktiken i relation till de mål de vill uppnå.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping university , 2019. p. 71-78
Series
Naturvetenskapernas och teknikens didaktik ; 3
Keywords [sv]
klassrumsdiskussioner, lärar-elevinteraktioner, samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll
National Category
Didactics
Research subject
Natural Science, Science Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-87045ISBN: 9789176850442 (print)OAI: oai:DiVA.org:lnu-87045DiVA, id: diva2:1339805
Conference
FobasNT18, Norrköping, 13-14 March 2028
Funder
Swedish Research Council, 721-2011-5534Available from: 2019-07-31 Created: 2019-07-31 Last updated: 2019-08-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(402 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 402 kBChecksum SHA-512
f46ecea0090f68b154218e47cfbe2eb53cb991c3bee719014eba9939e4736d51a27dbdc59845888c85ab53b4dff11597c3c04702b8bf917839d0c9ecf88179aa
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Proceeding in fulltext

Search in DiVA

By author/editor
Bossér, Ulrika
By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf