Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknik är inget för mig, eller? – En komparativ bildanalys, vilken undersöker tekniken i två bilderböcker utifrån ett genusperspektiv
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen jämför två svenska översättningar av bilderböckerna Lindbergh: Den äventyrliga berättelsen om en flygande mus (2014) och Armstrong: Den första musen på månen (2017) av den tyske författaren Torben Kuhlmann. Bilderböckerna innefattar rikligt med teknik och i översättningen av den förstnämnda boken benämns protagonisten som är en mus, som en hona, i översättningen av den sistnämnda boken benämns musen som en hane. Syftet med denna uppsats är att undersöka likheter och skillnader i hur mössen framställs ur ett genusperspektiv samt hur mössen behandlar teknik. Analysen är komparativ, det vill säga jämförande. Det som jämförs är hur protagonisterna ser på sig själva och sin förmåga att uppfinna och vara tekniska beroende på vilket kön de har. Detta görs med utgångspunkt i begreppet ikonotext, det vill säga genom ett stadium av sambandet mellan bild och text. Analysen lyfter några likheter och olikheter i bilderböckerna och hur det påverkar hur vi ser på flickor eller pojkar i förhållande till teknik. I analysen framgår att det finns en skillnad i hur protagonisten som benämns som hona och protagonisten som benämns som hane illustreras. Det framgår också att musen som är hane behandlar både mjuk och hård teknik, och att musen som är hona mest kommer i kontakt med den hårda tekniken. Uppsatsen diskuterar även hur bilderböckerna kan användas i undervisningssyfte och visar på att det fortfarande finns ett behov av fler högläsningsböcker som kopplar ihop teknik med kvinnliga förebilder. Då högläsningsböcker skulle kunna öka intresse för teknik hos flickor.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 42
Keywords [sv]
Bilderböcker, teknik, genusperspektiv, flickor, högläsning
National Category
Specific Literatures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-75461OAI: oai:DiVA.org:oru-75461DiVA, id: diva2:1339795
Subject / course
Svenska språket; Svenska språket
Supervisors
Available from: 2019-07-31 Created: 2019-07-31 Last updated: 2019-07-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1051 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1051 kBChecksum SHA-512
c6e50c370db644577243aa3bb9a1e790e87e75dc0b0407a25d7ff1e8e4ad83c255383b826f1a58b00ecfa57bca82d1e952d76ee6a59050a43ea6c0d2df095d9a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Specific Literatures

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 14 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf