Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Relationen mellan brister i exekutiva funktioner och ADHD hos barn i förskoleåldern: En systematisk litteraturstudie över det senaste decenniets forskning
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The relation between executive functions deficits and ADHD in preschool-aged children : a systematic review (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna systematiska litteraturstudie är att redogöra för relationen mellan brister i exekutiva funktioner och ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) hos barn i förskoleåldern. Resultatet indikerar en stark relation främst mellan inhibering och ADHD, men även att barn med ADHD överlag har större svårigheter med exekutiva funktioner än andra barn. Resultatet indikerar även att tidiga insatser kan vara gynnsamma för att minska ADHD-symptom. Skattningar och test har i några studier visat olika resultat, och därför rekommenderar studierna mixed method för att få en så rik bild som möjligt. Resultatet är analyserat genom relational developmental system theory. Olika länder och olika forskningsfält har inte skilt sig åt utan samtliga har kommit fram till likvärdiga resultat. Jag menar att det är viktigt att denna kunskap lyfts fram då förskolan enligt skollagen (SFS 2012:109) ska utforma verksamheten så att barn som behöver särskilt stöd ska få den hjälp de behöver. För att kunna göra det på bästa sätt tror jag att kunskap kring relationen mellan bristande exekutiva funktioner och ADHD är väsentlig.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 65
Keywords [en]
Preschool, Executive Functions, EF, Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Keywords [sv]
ADHD, Förskola, Exekutiva Funktioner, Systematisk Litteraturstudie
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-170589OAI: oai:DiVA.org:su-170589DiVA, id: diva2:1336861
Examiners
Available from: 2019-08-20 Created: 2019-07-10 Last updated: 2019-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2860 kB)21 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2860 kBChecksum SHA-512
eea4cea7ef1cf3d9217b194f4f0ed3b66fdd1d07563327be6790e6f205abd58f65a8cb7e900fdfd5d179c99e42001a3c95e1f1ac9bc2bb2500a821f3e3c86dea
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 21 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 45 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf