Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Specialpedagogiska perspektiv på dokumentation i förskolan
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen tar sin utgång i hur förskolebarn i behov av särskilt stöd utifrån problemskapande

beteende skrivs fram i text, i relation till specialpedagogiska perspektiv. Textunderlaget utgörs

av den amerikanske psykologen Ross W. Greenes böcker Explosiva barn och Vilse i skolan

samt dokumentation i form av så kallade handlingsplaner skrivna av specialpedagoger.

Gällande Greene söker jag klargöra vad hans utarbetade metod och samarbetsbaserade

förhållningssätt Collaborative & Proactive Solutions innebär samt vilka specialpedagogiska

perspektiv den ger uttryck för. Handlingsplanerna används i syfte att se vilken bild av barnet

som konstitueras genom specialpedagogers sätt att formulera sig i text, samt vilka

specialpedagogiska perspektiv som formuleringarna ger uttryck för. Kan det tänkas finnas

gemensamma nämnare i det Greene förespråkar med det specialpedagogerna uttrycker?

Studiens teoretiska ram utgörs av framförallt två specialpedagogiska perspektiv som av forskare

anses dominera forskning om specialpedagogik, det traditionella perspektivet och de alternativa

perspektiven. I sammanhanget förs även ett tredje perspektiv in, det relationsinriktade

perspektivet. De specialpedagogiska perspektiven har fungerat som tolkningsstöd i analysen av

studiens empiriska material, där ett diskursanalytiskt förhållningssätt har tillämpats som metod.

Resultatet visar att det traditionella perspektivet dominerar specialpedagogisk verksamhet i

förskolan men att det specialpedagogiska arbetet även inrymmer aspekter utifrån de alternativa

perspektiven och det relationsinriktade perspektivet. Specialpedagogerna tenderar att

individorientera sig där barnet i behov av särskilt stöd sätts in i ett gruppsammanhang men

under kontrollerade förhållanden och med särskiljande uppgifter. Greene söker förklaringar till

barns problemskapande beteende i den enskilda individens outvecklade förmågor, men menar

att problem uppstår i relation till andra och att lösningar måste sökas i barnets omgivande miljö

och relationer. Greene betonar relationella aspekter i arbetet med barn i behov av särskilt stöd

och beskriver sin metod i termer av en relationsbyggande process. Genom specialpedagogernas

formuleringar och Greenes metod konstitueras barnet som en social aktör med potential till

förändring, men där specialpedagogerna tenderar att fastna vid barnets problematik, tenderar Greene att se barnets möjligheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 70
Keywords [sv]
Problemskapande beteende, särskilt stöd, dokumentation, specialpedagogiska
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-75058OAI: oai:DiVA.org:oru-75058DiVA, id: diva2:1336499
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2019-07-18 Created: 2019-07-09 Last updated: 2019-07-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1649 kB)21 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1649 kBChecksum SHA-512
1d37bea31f6edd6304d31c4e371aa7325f66889c2b3c91c5f219ee463aa8c837bb4ebb39575554504c691d7c57630ec2ad66fa75972b25713f62251486d672d1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 21 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf