Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"När man väl är inne i svängen är det svårt att sluta": En enkätstudie om motivation hos musikhögskolestudenter
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Artistic Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Once you're in it, it's hard to quit" : A survey study on motivation among music students. (English)
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie är att undersöka vilka motivationsfaktorer som varit viktiga för musikhögskolestudenter när det gäller musikutövande och musikstudier. Syftet är även att undersöka om några samband finns gällande kön, huvudinstrument och genre i relation till motivationsfaktorerna. Områdesorienteringen belyser olika synsätt på området och definitioner av begreppet motivation. Den tidigare forskningen lyfter vidare fram tidigare studier på området som visar att bland annat lust, elevinflytande, lärare och musik inom familjen kan vara viktiga motivationsfaktorer till musikutövande och till att delta i musikundervisning. Studiens forskningsfrågor undersöks med hjälp av ett kvantitativt angreppssätt i form av en enkät där olika bakgrundsfaktorer kartläggs och respondenterna svarar på frågor om motivation och förhåller sig till påståenden av Likert-typ. I enkäten lämnade respondenterna även vissa fritextsvar som har krävt en kvalitativ behandling i form av tematisk analys. Resultatet visar på flera vanliga motivationsfaktorer, så som lust, förebilder och utbildningar och flera signifikativa samband gällande bakgrundsfaktorerna kön, huvudinstrument och genre i relation till motivation hittades. Studiens resultat bekräftar till viss del tidigare forskning. På grund av studiens urvalsmetod kan dock inga generaliseringar göras utifrån studiens resultat. Diskussionen belyser bland annat gränslandet mellan yttre och inre motivation. Arbetets titel är ett citat ur det insamlade fritextmaterialet.

Abstract [en]

The purpose of the present study is to examine what motivates Music College-students in their musicianship and in their choice to study music. The purpose is also to examine whether there are any significant connections between factors such as gender, primary instrument or genre in relationship to motivation. Chapter two presents different views on the subjectmotivation, with the help of relevant literature and earlier studies. Earlier studies show that desire, student participation, teachers, and music in the family are important motivational factors. The research questions are examined with a quantitative method where a poll was used to gather the data. Some qualitative data was also collected, through free text answers written by the participants. The participants answer questions about background factors and fill in Likert scales that measure different motivational attitudes. The results show that, among others, desire, role models and education are common motivational factors. Several significant connections between gender, primary instrument and genre in relationship to motivation was found. The result confirms earlier studies in some ways. Due to the method used to select the participants, no generalizations towards the total population can be made from presented results. The discussion lifts questions about what the distinction between intrinsic and extrinsic motivations are. The title is a quotation from one of the free text answers

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 60
Keywords [en]
motivation, music students, quantitative research, survey, gender, instrument, genre
Keywords [sv]
motivation, musikhögskolestudenter, kvantitativ forskning, enkät, kön, instrument, genre
National Category
Music
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-73441OAI: oai:DiVA.org:kau-73441DiVA, id: diva2:1335365
Subject / course
Music
Educational program
Music Teacher Education Programme (300 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-05 Created: 2019-07-05 Last updated: 2019-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Arkivfil(1108 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT03.pdfFile size 1108 kBChecksum SHA-512
088d45f1d4a51701877647d2492080aac50b9256e813960d2670469c0cfee9bcf8b6157a065016319bb32cf976c8e6862c1763bfb7c347f2302c299098c621c7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Artistic Studies (from 2013)
Music

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 56 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf