Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg i svenskundervisningen: Möjligheter och begränsningar ur ett lärarperspektiv
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital tools when teaching the subject Swedish : Opportunities and limitations from a teacher's perspective (English)
Abstract [sv]

I detta examensarbete undersöks hur pedagoger i grundskolans tidigare år talar om digitala verktygs möjligheter och begränsningar i svenskundervisningen. Med bakgrund i tidigare forskning har vi valt att fokusera på pedagogers förhållningssätt till användandet av digitala verktyg i ämnet. Syftet har varit att få förståelse och ökade insikter om vad som är avgörande för användandet. För att göra studien möjlig har vi valt att utgå från en kvalitativ forskningsansats med semistrukturerade fokusgrupper. Vi samlade in material från två fokusgrupper inom samma kommun, med sammanlagt åtta lärare som är verksamma inom grundskolans tidigare år. Utifrån en innehållsanalys har vi tematiserat och kategoriserat materialet för att finna mönster i hur pedagoger talar om våra frågeställningar. I efterföljande diskussion har vi utifrån tidigare forskning och ett sociokulturellt perspektiv dragit slutsatser. Resultatet visar att lärares enskilda intresse och kunskap är avgörande för hur digitala verktyg används i undervisningen. Deras förhållningssätt är därmed viktigt att belysa. Till fortsatta studier skulle det vara intressant att undersöka hur lärares förhållningssätt skiljer sig åt i olika kommuner.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 56
Keywords [sv]
IKT, IT, digitalisering, digitala verktyg, TPACK, teknisk infrastruktur
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-19622OAI: oai:DiVA.org:hkr-19622DiVA, id: diva2:1334725
Educational program
Grundlärarutbildning: förskoleklass och årskurs 1-3
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-05 Created: 2019-07-03 Last updated: 2019-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(473 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 473 kBChecksum SHA-512
51cd3f0d400351bd9479afdc8ca43c9fc4173d92470feb69d4011c75edf763d887a3e8909647eb26c496a813e45cab83bc1d2c11f39582f6aa468fb9d1907f30
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Erlandsson, KarinHällsén, Ellinor
By organisation
Faculty of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf