Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kan mitt barn få lite hjälp i skolan, tack?: En kvalitativ studie om hur föräldrar till barn med språkstörning uppfattar sina barns möjligheter till likvärdig utbildning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Can my Child Get a Little Help in School, Please? : A Qualitative Study of how Parents of Children with a Language Impairment Experience their Child’s Opportunities to an Equivalent Education (English)
Abstract [sv]

De flesta elever med språkstörning går i vanliga grundskoleklasser. Denna grupp elever riskerar dock oftare än andra elever att misslyckas i skolan på grund av bristande stöd och anpassningar, skolors organisation och lärares kompetens (SOU 2016:46). I vår studie undersöks hur föräldrar till barn med språkstörning uppfattar sina barns möjligheter till likvärdig utbildning i skolan. Frågor som studien ger svar på är: Vad anser föräldrar att barnen är i behov av för stöd i skolan? Vilka hinder anser föräldrar att barnen möter i skolan? Vad fungerar bra för barnen – Vilka är framgångsfaktorerna? Hur upplever föräldrar att de kan stötta sina barn i skolan?

Som teoretisk utgångspunkt används ett sociokulturellt perspektiv. Undersökningen genomfördes som en kvalitativ studie där vi använde öppna diskussionsforum på internet för insamling av data. De öppna forum som vi valde var specifika diskussionsgrupper för föräldrar till barn med språkstörning. För analys av vårt datamaterial utgick vi från en tematisk sex-stegsanalysmodell.

Resultatet visar att föräldrar anser att utbildningen inte är likvärdig och att barnen är i behov av mycket stöd i skolan. Stöd som önskas är att skolor organiseras utifrån barnens behov och förutsättningar, större tillgång till talpedagog och logoped, anpassade hjälpmedel, att utredningar görs tidigt för att få större möjlighet till stöd samt att det finns kompetenta lärare som stöttar barnen både socialt och kunskapsmässigt. Föräldrar ser lärares positiva bemötande som en framgångsfaktor för att barnets självkänsla ska stärkas och därmed ha större förutsättningar för att lyckas i skolan. Resultatet visar att det finns ett stort engagemang hos föräldrar kring barnets skolgång, men upplevelsen finns att de inte alltid blir lyssnade på, vilket försvårar samarbetet mellan hem och skola. Tillgången till specialskolor, språkklasser och språkspår är väldigt ojämnt fördelat geografiskt, vilket också försämrar förutsättningarna för barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 48
Keywords [sv]
språkstörning, SLI (specific language impairment), skola, föräldrar, samarbete
National Category
Educational Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-152028ISRN: LIU-IBL/SPPED-A-18/20-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-152028DiVA, id: diva2:1334303
Subject / course
Special Education Programme
Educational program
Special Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-09-18 Created: 2019-07-02 Last updated: 2019-09-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(800 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 800 kBChecksum SHA-512
e41716937558be21f9d695b0c91db889cad9de1c62baa1245ce155138270464cd98b1f6315ce1be57f9fdd8b73432440224532346c8b0daf308125e1b4f2fb4c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Educational Sciences
Educational SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf