Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Subjektivitet i betyg och bedömning inom ämneslärarprogrammet med inriktning svenska: En kvalitativ studie i synen på ämneslärarutbildningens utförande och utformning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie är uppdelad i två forskningsfrågor i syfte att undersöka både ämneslärarstudenter och lärarutbildares syn på subjektivitet i bedömningssituationer i svenska. Den första behandlar hur lärarutbildare arbetar för att synliggöra subjektivitet i bedömningssituationer för ämneslärarstudenter med inriktning svenska. Den andra forskningsfrågan söker ökad förståelse för ämneslärarstudenters uppfattning om lärarutbildningens utformning och uppbyggnad och dess arbete för att synliggöra subjektivitet i bedömningssituationer. Syftet med denna studie är att undersöka om de två medverkande grupperna skiljer sig i sina uppfattningar.

     Under utförandet av denna studie framkom tre gemensamma teman för alla medverkande deltagare. Det första temat behandlar hur ämneslärarstudenter och lärarutbildare ser på subjektivitet i bedömningssituationer i svenskämnet på gymnasiet, det andra rör hur medverkande lärosäten arbetar för att synliggöra subjektivitet i bedömningssituationer och det tredje temat handlar om förbättringsområden inom ämneslärarprogrammet i ämnet subjektivitet i bedömningssituationer.

     Resultaten indikerar att subjektivitet inom betyg och bedömning är svårt att undkomma och att en levande diskussion i ämnet är av vikt. Ett sätt att synliggöra subjektivitet, som båda grupper var överens om, är sambedömning och att arbeta nära praktiken med aktuella teorier. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 40
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Subjektivitet, betyg, bedömning, lärarutbildning, lärarutbildare, högre utbildning, ämneslärarprogram
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44752OAI: oai:DiVA.org:mdh-44752DiVA, id: diva2:1333842
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-03 Created: 2019-07-02 Last updated: 2019-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Subjektivitet i betyg och bedömning(610 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 610 kBChecksum SHA-512
79671d7e990c71a8b958ab57330a6bfee4755b9265c0dbabbae197eec596d2be321f7e8fb7757a3523d6aa100ed3c3a6d9dd4eda045db32e84e2e630842c2419
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Mård Grinde, Josefin
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 126 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf