Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lika olika: En kvantitativ studie kring generationers attityder gentemot sociala praktiker på sociala medier
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Social and Psychological Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Equally different : A quantative study about generational attitudes towards social practices on social media (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att jämföra två generationer kring vad de anser som acceptabelt kontra oacceptabelt att publicera på sociala medier. Studien utgår från Prensky’s (2001) begrepp digitala infödingar och digitala immigranter där respondenter som haft sina formativa år innan genomslaget av sociala medier kategoriserats in som digitala infödingar (18-44 år) och de äldre kategoriseras in som digitala immigranter (45 år eller äldre). Studien är genomförd med hjälp av en kvantitativ enkät som besvaradats av totalt 105 stycken respondenter med en medelålder på 43 år. De yngre respondenterna, det vill säga de digitala infödingarna utgörs av 52 stycken respondenter och de äldre, digitala immigranterna, utgörs av 53 stycken respondenter. Resultatet visar att generationsgrupperna är ”lika olika”. Det vill säga att de är relativt överens kring vad som anses vara acceptabelt och oacceptabelt att publicera på sociala medier men där de digitala infödingarna generellt erhåller en högre grad av acceptans jämfört med de digitala immigranterna. På grund av detta erhålls ett kritiskt perspektiv utifrån den social konstruktionismen på den alarmism som finns kring ungas beteende på internet.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 48
National Category
Social Sciences Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-73286OAI: oai:DiVA.org:kau-73286DiVA, id: diva2:1333266
Subject / course
Sociology
Educational program
Social analysis and organizing (180 ECTS credits)
Available from: 2019-08-09 Created: 2019-07-01 Last updated: 2019-08-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1041 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1041 kBChecksum SHA-512
f698757599488303fc353841fbcb1790344a20fd35872b9e89c66c3105e54c4c95cbf36ed28327890ebe60f1f1aac88c0cf6c2340f3c9631a2facf62f958b230
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Psychological Studies (from 2013)
Social SciencesSociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf