Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tänkande skola, lärande nation: En kunskapsöversikt om Singaporemetodiken
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna kunskapsöversikt presenterar vi resultat från internationell forskning om den matematikundervisning som har sitt ursprung i Singapores skolsystem. Vårt syfte är främst att vinna kunskap om de specifika metoder som används i undervisningen men vi har även som målsättning att kartlägga eventuella vetenskapliga belägg för Singaporemetodikens fördelar. Dessutom har vi granskat den forskningsmetodik som man använt och vi diskuterar även alternativa förklaringar till Singapores framgångar i TIMSS.

För att uppnå syftet i vår kunskapsöversikt valdes följande frågeställningar: Vilken effekt har implementeringen av Singaporemetodiken på elevernas matematikprestationer, enligt de kartlagda studierna? Vilka metoder anses vara effektiva vid matematisk problemlösning, enligt de vetenskapliga studier vi kartlagt?

I resultatdelen har vi sammanställt studiernas individuella resultat i två underrubriker. I första resultatdelen presenteras resultatet som besvarar vår första frågeställning där det redovisas att tre av fyra studiers resultat påvisade positiva effekter efter implementeringen av Math in Focus (MIF). I andra resultatdelen presenteras resultatet som besvarar vår andra frågeställning där resultaten visade att flertalet metoder som undersökts i samband med matematisk problemlösning bidrog till positiva effekter för elevernas matematikprestationer.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Matematikundervisning, problemlösning, Singaporemetoden, TIMSS
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-21289OAI: oai:DiVA.org:hb-21289DiVA, id: diva2:1332788
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-29 Created: 2019-06-28 Last updated: 2019-07-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(589 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 589 kBChecksum SHA-512
215dd7bda7640117a41be1bb511e7e91cfb3991f866520fb8b2b6074283cf3fd95488beb2bfe5fd93bc74e098f32ce17bb9e60b34586fe663843cc36761cdb34
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf