Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitalt bildskapande i förskolan: En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar av undervisning i digitalt bildskapande i förskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The purpose of the thesis is to contribute with knowledge of preschool teachers' perceptions of working with digital imaging in image teaching. I collected the empirical material by qualitative semi-structured interviews, along with an interview-guide. The respondents were eight preschool-teachers, who works on five different preschools in the middle of Sweden. I analyzed the empirical material with research and by an analysis-model from phenomenography. The result shows that the perceptions were varied. They felt positivity to begin conduct teaching in digital imaging after the curriculum be valid July 1, 2019. 

Abstract [sv]

Syftet med examensarbetet är att bidra med kunskap om förskollärares uppfattningar av att arbeta med digitalt bildskapande i bildundervisningen. En kvalitativ forskningsstrategi användes, med fenomenografi som metodansats. Datainsamlingen genomfördes med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Informanterna var åtta förskollärare, som arbetar på fem olika förskolor. Analysen av resultatet gjordes med utgångspunkt av multimodal teori och sociokulturellt perspektiv. Resultatet av frågeställningarna visar på en varierad uppfattning av arbete med digitalt bildskapande i undervisning. Resultatet visar också att användandets omfång var varierad på förskolorna. Flera förskollärare hade intresse av att öka undervisningen i digitalt bildskapande, efter den reviderade läroplanen för förskolan trätt i kraft 1 juli 2019. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 46
Keywords [en]
Digital imaging, phenomenography, positivity, perceptions, preschool, preschool-teacher
Keywords [sv]
Digitalt bildskapande, digital teknik, fenomenografi, undervisning, uppfattningar
National Category
Human Aspects of ICT
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-73204OAI: oai:DiVA.org:kau-73204DiVA, id: diva2:1332647
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-28 Created: 2019-06-28 Last updated: 2019-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Digitalt bildskapande i förskolan(1306 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1306 kBChecksum SHA-512
af12eb2e74354d83d98742e36c4a4a04ac98cf6a89e2540c4f33930ed21342604dda49b0cf635401fc6dc8fb09f89f759b76a34104cb5206ecba7ee98d9b6235
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)
Human Aspects of ICT

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 34 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf