Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur mycket får man digitalisera och när går kvalitén isär?: En kvalitativ studie om pedagogisk digital kompetens som resurs för e-lärande
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How much can one digitize and when does the quality goes apart? : A qualitative study about pedagogical digital competence as a resource for e-learning (English)
Abstract [sv]

Forskaren har undersökt vilken förståelse de verksamma utbildarna har för pedagogisk digital kompetens, utifrån tre nivåer, mikro-, meso-, samt makronivå. Studien har även gett förslag på hur de verksamma utbildarna kan arbeta för att främja pedagogisk digital kompetens (PDK) ytterligare. Studien genomfördes som en intervjustudie, där respondenterna berättade om sin förståelse för pedagogisk digital kompetens. I studien framkom att respondenterna har en bra förståelse för vad och hur man besitter PDK som utbildare. Vidare framkom att för att kunna utforma en kurs/utbildning behövs en viss typ av kunskap och kompetenser samt att förutsättningarna på makronivå är viktiga för att kunna utveckla PDKn på de övriga nivåerna. Till sist väcktes frågan om hur mycket som går att digitalisera av en utbildning och när kvalitén går isär.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
makronivå, mesonivå, mikronivå, onlineutbildning och pedagogisk digital kompetens (PDK)
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-161164OAI: oai:DiVA.org:umu-161164DiVA, id: diva2:1332290
Subject / course
Pedagogik
Educational program
Programme in Behavioural Analysis of IT-Environments
Available from: 2019-06-28 Created: 2019-06-28 Last updated: 2019-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(741 kB)17 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 741 kBChecksum SHA-512
ceeb7d951d9fd23c9a40a39af4b1182e6bfd9258cc9a9120778deac6087057543f273d93486622173f5253ee27ecdefefa8d57804c1600135b2e90da93d22ec2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 17 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 134 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf