Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på användning och bedömning av laborationer i kemi
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Biology and Environmental Science.
2019 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' views on the use and assessment of laboratory work in chemistry (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få en inblick i bedömning av laborationer i kemi och vilka svårigheter som kan finnas med det. Studien är kvalitativ och har fyra stycken forskningsfrågor som besvaras i resultatdiskussionen. Vad är lärares motiv till att genomföra laborationer i kemi? Vilka utmaningar ser lärare med laborationer i kemi? Hur ser lärare på bedömning av laborationer i kemi? Vilken/vilka bedömningsmetoder använder sig lärare av när de bedömer laborationer i kemi? För att ta reda på detta genomfördes 6 intervjuer med verksamma lärare i åk 4-9. Alla lärare är behöriga i ämnet NO och arbetade som NO-lärare när intervjuerna genomfördes. Det visade sig att flera lärare bedömde eleverna genom att göra observationer av laborationerna, de använde dock olika metoder för att dokumentera den kunskap eleverna visade sig ha. Lärarna använde laborationer i kemi till största del för att befästa elevernas kunskaper på ett effektivt sätt. I vissa avseende, som till exempel vid frågan om vad de ser att elevernas största utmaning med laborationer i kemi är, hade lärarna liknande svar. I andra avseenden, som exempelvis vid frågan om vad de själva ser som sin största utmaning vid laborationer i kemi, hade lärarna skilda svar.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 20
Keywords [sv]
Kemi, laboration, bedömning, bedömningsmetoder, årskurs 4–6, lärare, intervju
National Category
Chemical Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-85951OAI: oai:DiVA.org:lnu-85951DiVA, id: diva2:1331389
Subject / course
Natural Science in School
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-27 Created: 2019-06-26 Last updated: 2019-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(398 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 398 kBChecksum SHA-512
c22ba39fb7294afd683ac0d9af689ba38aea0eef737b3e91804270010e43128d1730e8e8bafad4bea56d4cbd486118cf9b07af34b2f1d0312d0519f8f74b6ce8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Biology and Environmental Science
Chemical Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 36 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf