Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarstudenter konkretiserar energi genom energiteater
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics (from 2013). SMEER.ORCID iD: 0000-0003-1154-8218
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics (from 2013). SMEER.ORCID iD: 0000-0003-4997-2938
2019 (Swedish)In: Forum för forskningsbaserad NT-undervisning: Bidrag från konferensen FobasNT18 13 – 14 mars 2018 i Norrköping / [ed] Karin Stolpe, Gunnar Höst och Andreas Larsson, Linköping: Linköping University Electronic Press, 2019, p. 23-38Conference paper, Published paper (Other academic)
Abstract [sv]

Vid Karlstads universitet har vi sedan hösten 2017 infört energiteater som en aktivitet i fysikkurser på samtliga grund- och ämneslärarutbildningar. Energiteater kan betraktas som en kompletterande undervisnings- och inlärningsform, där studenter förväntas att i mindre grupper tillsammans diskutera och sedan gestalta förekommande energiformer och energiomvandlingar i olika vardagsscenarier. I den här studien har videoinspelningar av en grupps gestaltningar kring två skilda scenarier analyserats i syfte att klargöra på vilket sätt energiteater stimulerar studenternas kommunikation och interaktion. Scenarierna involverarde energiomvandlingar som sker då en studsboll studsar mot marken, respektive de energiomvandlingar som sker i ett snurrande änglaspel. Resultatet visar att energiteater i stor utsträckning stimulerar utforskande samtal mellan studenterna, vilket kan betraktas somen meningsskapande dialog. Aktivitetens karaktär bidrar till att alla deltagare blir aktiva och förtrogna med förekommande energiformer och energiomvandlingar. Planerandet och genomförandet av gestaltningen skapar spontana kvalitativa diskussioner kring flödet av energi mellan olika system, som på ett naturligt sätt motiverar studenterna att vidareutveckla själva gestaltningen. Vi menar att energiteater kan stärka lärarstudenternas egen förståelse av energi, men att den även kan erbjuda en möjlig alternativ undervisningsansats för lärarstudenterna i sin blivande roll som lärare i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2019. p. 23-38
Series
Naturvetenskapernas och teknikens didaktik ; 3
National Category
Didactics
Research subject
Physics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-72987ISBN: 978-91-7685-044-2 (print)OAI: oai:DiVA.org:kau-72987DiVA, id: diva2:1329870
Conference
Forum för forskningsbaserad NT-undervisning
Available from: 2019-06-25 Created: 2019-06-25 Last updated: 2019-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(663 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 663 kBChecksum SHA-512
d59c64f069b16d8d44ab58a3f8e59aa42a66d21a3ee6a844110c8996bc22ba242732bcfb2bfef223cfcf2ebd68508a2e644a957866239716c38883de5e378d58
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-158020

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, JanHaglund, Jesper
By organisation
Department of Engineering and Physics (from 2013)
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 93 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf