This study examines senior high school students’ attitude towards non-standard expressions in the written language. It concludes that a majority of the informants are positive toward the expressions. While there cannot be any clear conclusion that connects gender and attitude, the study shows that the results mainly depend on what program the informant belongs to. Informants studying in preparatory programs generally have a better attitude toward the standard norm, than those who study in vocational programs. A majority of the students in the vocational program are more accepting of non-standard written language. The study also concludes that most of the informants consider themselves to be aware of the rules concerning standard Swedish and that they also know when it should be used.

Den här studien undersöker gymnasieelevers attityder till vanliga normbrott i det svenska skriftspråket. Sammanfattningsvis är en majoritet av de informanter som medverkade i undersökningen positivt inställda till meningar som innehåller normbrott. Medan det inte går att visa på någon tydlig skillnad mellan kön och attityd, visar undersökningen att resultatet påverkas till en stor del av programtillhörighet. De informanter som studerar i studieförberedande program har bättre koll på och bättre attityd till normenligt skriftspråk, än de som studerar i yrkesförberedande program. En majoritet av de som studerar i ett yrkesförberedande program verkar istället acceptera normbrott i svenskt skriftspråk. Utöver det menar de flesta informanterna att de ändå är medvetna om vad korrekt svenska är och när det ska användas.