Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Prinsessor, poliser och ett regnbågsfärgat hjärta: En kvalitativ studie av visuella representationer av genus i fyra fritidshem
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Princesses, policemen and a rainbow heart : A qualitative study of visual representations in four recreation centres. (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka vilka visuella representationer av genus som elever möter i bilder och leksaker på fyra fritidshem, samt analysera dess möjligheter och begränsningar för elevernas utforskande av könsidentitet och könsnormer. Följande frågeställningar har formulerats: Vilka representationer av genus möter eleverna på fritidshemmet? Vilken variation inom genus blir möjlig för eleverna att utforska genom de visuella representationerna? För studien används en kvalitativ metod, där empirin har samlats in genom systematiska observationer med hjälp av ett observationsschema. Tolkningen av de visuella representationerna har skett med inspiration av semiotik och resultatet analyserats ur ett genusperspektiv. Resultatet beskriver ett feminint, maskulint och neutralt genus, där variationer inom varje kategori förekommer, men inte är särskilt vanliga. Däremot understryker det visuella i många fall stereotypa föreställningar om kvinnligt och manligt. Detta diskuteras kritiskt utifrån vilka konsekvenser och hinder det kan medföra för elevernas utforskande av genus och fritidshemmets värdegrundsarbete. Författarna diskuterar vikten av att se det visuella materialet som ett pedagogiskt verktyg, men tar även upp aspekter kring studiens begränsningar, samt föreslår vidare forskning inom området.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 36
Keywords [sv]
Visuella representationer, Genus, Feminism, Fritidshem, Semiotik, Bilder, Leksaker, Feminint, Maskulint, Neutralt, Kvinnligt, Manligt
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44780ISRN: JU-HLK-JU-1-20190805OAI: oai:DiVA.org:hj-44780DiVA, id: diva2:1329068
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-24 Created: 2019-06-24 Last updated: 2019-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1298 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1298 kBChecksum SHA-512
dbde9ea8f6494e8b982d136c24fed01507c41ff7a60f59d5aa1770583be9f0d7821b644b6efd27356f9c01214c90cc4e110894a3d85eb835889d67df7fad8667
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf