Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att möta särskilt begåvade elever i skolan: Ur ett lärarperspektiv
Luleå University of Technology, Department of Business Administration, Technology and Social Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Tidigare utförd forskning visar att särskilt begåvade elever inte alltid upptäcks och prioriteras i skolan så som den svenska skollagen kräver. Syftet med föreliggande studie är att undersöka lärarnas upplevda förutsättningar att bemöta och utmana de särskilt begåvade eleverna i skolan. Studien bygger på nio stycken kvalitativa intervjuer med lärare från Norrbotten vilka har analyserats med hjälp av tematisk analys. I den aktuella studien framgår det att skolans fokus ligger på de elever som har svårigheter att nå godkänt betyg. Studien vittnar dock om en stark önskan hos respondenterna att svara upp gentemot de särskilt begåvade elevernas behov trots att det är förbundet med ett flertal svårigheterDe huvudsakliga utmaningar som framkommer är bristen på resurser i form av kunskap, stöd och tid. Även om lärarna i den aktuella studien kan identifiera särskild begåvning finns en osäkerhet kring vem som egentligen är särskilt begåvad. Vidare tror lärarna i den aktuella studien att skolan varken ser eller utmanar de särskilt begåvade eleverna i tillräckligt hög grad och många efterlyser därför mer utbildning och kunskap, men också bättre kartläggning.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 30
Keywords [sv]
Särskilt begåvade elever, särbegåvade elever, lärarnas upplevelser.
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-74824OAI: oai:DiVA.org:ltu-74824DiVA, id: diva2:1328368
Educational program
Psychology, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-27 Created: 2019-06-20 Last updated: 2019-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(884 kB)26 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 884 kBChecksum SHA-512
d766d08b66decab75cde8ebaed9767d45692175c3c2753be3a5bf6f3a64c40ec384bf3c80416e23a42bb37cc6132c1dafb5656111993c3713cb91f36ebe74979
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Grönberg, Sara
By organisation
Department of Business Administration, Technology and Social Sciences
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 26 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 69 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf