Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En kvalitativ yrkesutbildning – en utbildning mot kvantitet eller kvalitet?
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Adult Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.ORCID iD: 0000-0001-8748-7621
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Adult Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.ORCID iD: 0000-0003-1928-7622
2016 (Swedish)In: Fokus på gymnasial yrkesutbildning - En antologi om hur yrkesutbildningen kan förbättras, Sollentuna: World skills Sweden , 2016Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Synen på vad som uppfattas som kvalitet i yrkesutbildning, eller bristen på densamma, är något som diskuteras flitigt, inte minst i år, tillika det år som av Utbildningsdepartementet, LO Svensk Näringsliv har utnämnts till yrkesutbildningens år 2016 (Hadzialic, 2015). I denna artikel är syftet att diskutera och omförhandla betydelsen av begreppet kvalitet, såsom det omtalas i policytexter som handlar om den gymnasiala yrkesutbildningen. I den idag dominerande berättelsen om kvalitet inom yrkesutbildningen, som växte sig stark inför reformeringen av gymnasieskolan 2011, uttrycks kvalitet främst i relation till elevers grad av anställningsbarhet –med betydelsen en anpassning till arbetslivets krav på produktivitet. Ju mer eleverna redan inledningsvis i sin anställning kan producera, desto högre kvalitet uttalas yrkesutbildningen ha (Terning, in press). Vi menar att denna betydelse av begreppet kvalitet saknar aspekter såsom yrkeskunnande, kompetenser och kvalifikationer. Ett vidgat synsätt på kvalitet inom yrkesutbildningen skulle kunna medföra en höjning av synen på, och även talet om, yrkesutbildningen som sådan. Det skulle dessutom kunna initiera diskussioner kring vad det egentligen innebär att utbilda sig till ett yrke, att kunna detsamma samt vad som kan vara rimligt att som avnämare förvänta sig av yrkeseleven efter avslutad utbildning. Ett utvidgat kvalitetsbegrepp skulle på det här sättet kunna medverka till att attraktiviteten höjs på de gymnasiala yrkesutbildningarna.

Place, publisher, year, edition, pages
Sollentuna: World skills Sweden , 2016.
Keywords [sv]
yrkesutbildning, kvalitativ yrkesutbildning, diskurs, yrkeselev, yrkeskunnande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-157685OAI: oai:DiVA.org:liu-157685DiVA, id: diva2:1327200
Note

Antologin saknas sidnummer och ISBN.

Available from: 2019-06-19 Created: 2019-06-19 Last updated: 2019-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(260 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 260 kBChecksum SHA-512
95bc92974c87f24f68c7362e587070e6b7d4202223b1cbdf8025153cf2d0d6f353c3adcf7e5678f988db60b44f248873e61b1ec22675c658aea5190862f4813e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Tsagalidis, HelenaTerning, Maria
By organisation
Education and Adult LearningFaculty of Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 71 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf