Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers erfarenheter kring ett projekt om matematik med yrkesinriktning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education and Adult Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Mathematics, Mathematics and Applied Mathematics. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2018 (Swedish)In: Perspectives on professional development of  mathematics teachers: Proceedings of Madif 11 / [ed] Häggström, Y. Liljekvist, J. Bergman Ärlebäck, M. Fahlgren, & O. Olande, Linköping: SMDF , 2018, p. 161-170Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

Forskning visar att elever har svårigheter att rekontextualisera sina matematikkun- skaper från skolkontexten till yrkeslivskontexten om matematikundervisningen saknar koppling till yrkeslivet. I artikeln analyseras, utifrån Bernsteins teorier, intervjuer med elever på tre yrkesprogram som deltagit i en interventionsstudie med målet att knyta matematiken närmare elevernas yrkesinriktning. Resultaten tyder på matema- tikämnet har en stark klassifikation och inramning som är svår att förändra, men om klassifikation och inramning förändras mot ett mer ämnesintegrerat arbetssätt verkar elevernas förmåga att rekontextualisera sina matematikkunskaper förbättras. Undervisningsmiljö och användandet av autentiska problem diskuteras som centrala faktorer för att detta ska ske.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: SMDF , 2018. p. 161-170
Series
Skrifter från Svensk förening för matematikdidaktisk forskning, ISSN 1651-3274 ; 13
Keywords [sv]
matematik yrkesutbildning ämnesintegrering infärgning rekontextualisering
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-157687ISBN: 978-91-984024-2-1 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-157687DiVA, id: diva2:1327199
Conference
Madif-11 Karlstad, januari 23–24, 2018
Available from: 2019-06-19 Created: 2019-06-19 Last updated: 2019-06-24

Open Access in DiVA

fulltext(624 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 624 kBChecksum SHA-512
417b4321ee75ae62e3d0c0a27867be772e9a9c17c9c46f155a4cc3f236ea72a6a3e01b22e25150c150ab3763361f4dc3485238032e7b982aa33a5204e1340655
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Muhrman, KarolinaFrejd, Peter
By organisation
Education and Adult LearningFaculty of Educational SciencesMathematics and Applied Mathematics
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 129 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf