Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Man känner sig otillräcklig”: En kvalitativ studie om pedagogers förhållande till känslor i förskolan
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“You Feel Insufficient” : A qualitative study on educators’ relations to emotions in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur pedagoger beskriver att de bemöter känslor i förskolan. Följande frågeställning fokuseras i studien: Hur beskriver pedagoger att de förhåller sig till och bemöter känslor i förskolan?

Studien är genomförd med fokusgruppsintervju som metod där tio yrkesverksamma pedagoger i förskolan deltagit i tre olika fokusgrupper. Datainsamlingen har analyserats utifrån Kleins fem samspelskriterier: avsikt och ömsesidighet, innebörd, utvidgade erfarenheter, duglighetskänsla och inverkan på tillvägagångsätt eller reglering av beteende.

Resultatet visar att arbetet med barns känslor är beroende av flera faktorer så som social kompetens och emotionell mognad. Bemötandet av känslorna ses som avgörande i det sociala samspelet på förskolan. Mognad och verbal utveckling anses som förutsättningar för barns reglering av sina känslor. Resultatet visar även att det är en balansgång mellan att vara professionell och privat i sitt känslospel i rollen som pedagog i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [sv]
Emotionell kompetens, Förskola, Känslor, MLE, Pedagoger, Samspel
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44647ISRN: JU-HLK-JU-1-20190784OAI: oai:DiVA.org:hj-44647DiVA, id: diva2:1326885
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-20 Created: 2019-06-18 Last updated: 2019-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(492 kB)34 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 492 kBChecksum SHA-512
937a28cf890cad1ca9afa554b7ee8d3454a853819f9b32887b0078bce62be9878cfa276e19e9c9187409f543a97ec7e328305ae44a63013b6090d87be74bc941
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 34 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 68 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf