Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Var går gränsen?: En kvalitativ studie om kränkande behandling av barn i förskolans verksamhet.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Where do we draw the line? : A qualitative study on offensive treatment of children in preschool. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka förskollärares och förskolechefers uppfattningar av kränkande behandling i förskolan. Studien baseras på en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Sex förskollärare och två förskolechefer på fyra olika förskolor intervjuades. Datainsamlingen analyserades utifrån den relationella teorin samt begreppen barnperspektiv och barns perspektiv. Resultatet visar att kränkande behandling kan komma till uttryck på flera olika sätt. Att ironisera, prata över huvudet samt att nonchalera barn beskrivs som kränkande behandling. Det beskrivs även att det ibland kan vara svårt att veta var gränsen går. I resultatet beskrivs även vikten av ett gemensamt förhållningssätt samt att reflektera kollegialt. Resultatet visar även på svårigheten i att konfrontera kollegor i situationer där barn kan komma att utsättas för kränkande behandling. Resultatet visar även att förskollärare ibland omedvetet eller på grund av en pressad arbetsmiljö kan komma att kränka ett barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 29
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Kränkande behandling, förskola, barn, relationer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44168OAI: oai:DiVA.org:mdh-44168DiVA, id: diva2:1326193
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-18 Created: 2019-06-17 Last updated: 2019-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(363 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 363 kBChecksum SHA-512
ae7bfb5ee0c77e2509b92915858d3a6ad1ec1a0dba90827acda6a724528fb7b39505d1414edbb3c545ce1f5f0335f500836b082e302d2f5dba076284443a86ec
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 40 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf