Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tal i bråkform – olika årskursers kunskapsnorm: En studie om mellanstadieelevers olika kunskaper inom bråkräkning
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 240 HE creditsStudent thesisAlternative title
Fractions – different knowledge standards in different classes : A study about different levels of knowledge for elementary school pupils (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att genom ett frågeformulär undersöka elevers kunskaper inom det matematiska området tal i bråkform. Vidare ämnar studien undersöka vad som särskiljer elevers kunskaper i årskurs 4, 5 och 6. Frågeformuläret är konstruerat utefter Blooms reviderade taxonomi och utförs i en årskurs 4, 5 och 6. Datan redovisas, analyseras och diskuteras utefter Blooms reviderade taxonomi för att besvara frågeställningen. I resultatet framkom det att elever i årskurs 4 visar större svårigheter gentemot årskurs 5 och 6 vid användning av procedurkunskaper för beräkning av bråktal samt för att beräkna antal med hjälp av bråk. Det framkom även att elever i årskurs 4 är förtrogna med att använda bilder som representationsformer medan elever i årskurs 6 är förtrogna med båda bilder och symboler som representationsformer. Elever i årskurs 5 verkar däremot befinna sig i någon slags övergångsfas då de vill använda symboler som representation men gör så med blandad framgång.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Keywords [en]
Mathematics, fractions, mathematics didactics, elmementary school
Keywords [sv]
Matematik, bråkräkning, bråkform, matematikdidaktik, grundskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-85414OAI: oai:DiVA.org:lnu-85414DiVA, id: diva2:1325430
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-17 Created: 2019-06-15 Last updated: 2019-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(803 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 803 kBChecksum SHA-512
76610f8783b42bed6ed9cd1bbb60fcb19bc1bf029bf10ce0f91930d69cf602338c77c0a6f6acaf91f9f4461c6846e8de91b792d9e4e50a666af2d1c583842d1f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Berglund, AdamKarlsson, OscarRickardsson, Lucas
By organisation
Department of Mathematics
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf